§4.1《普查与抽样调查》
【学习目标】
1、了解普查与抽样调查，总体与个体，样本与样本容量等概念；了解普查与抽样调查的应用。

2、能采用适当的方法调查考察对象，能正确说出总体、个体。

3、通过合作交流，互相帮助，培养学生的合作意识。

【学习重点】
理解普查与抽样调查，总体与个体等概念及含义。

【学习难点】应用意识的培养，设计方案。

【学习过程】
一、自主学习
问题1：你能回答本章情境导航中提出的问题吗？与同学交流，并阅读课本上的“小资料”。

你们有什么发现？
问题2：某灯泡厂对生产的1000只灯泡的使用寿命进行调查，你能设计一个调查方案吗？与同学交流一下。

二、合作探究
1、想一想
问题1是对全校每个学生进行调查，这种调查是对全校学生的普查。

像这样的问题，需要对考察对象进行调查。

问题2是要了解到灯泡的使用寿命，必须等灯泡坏了，才知道它的使用寿命，这样就是具有破坏性，所以只能从1000个灯泡中抽取部分灯泡进行调查。

像这样的问题，人们常常从总体中抽取进行调查，从而估计被考察对象的。

2、议一议
A.（1）调查的方式有和。

（2）普查。

（3）抽样调查：。

B.（1）总体。

（2）个体。

（3）样本。

（4）样本容量。

（5）随机抽样。

3、比一比
请同学们结合概念，设计问题，互相提问，比一比谁最棒！
三、巩固练习
1、潍坊市为了了解中央电视台春节联欢晚会的收视率，应采用适合的调查方式为
（选填“普查”或“抽样调查”）
2、在去年的全市“英语风采大赛”中我市共有1200人参加，为了了解竞赛成绩，从中抽取了200人进行分析，在这个问题中总体是，样本是，个体是，样本的容量是。

3、下列调查中哪些适合普查，哪些适合用抽样调查？
（1）了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况；（2）检验炮弹的射程；
（3）了解全班同学课外阅读情况；（4）检查某种汽车的使用寿命。

四、拓展延伸
请指出下面抽样调查的总体、个体和样本分别是什么?
（1）为了考察某校学生参加课外活动的情况，对某班20名同学每天参加课外活动的时间进行调查。

（2）为了检查一箱装有1250袋包装糖果的质量，按2%抽查了一部分。

学习反思与评价
本节课主要学习了哪些知识点？还有什么问题？。