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高中语文知识点汇总-高考语文备考笔记

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新的一年,我们将勤以为事、诚以为人、信以为业为准则,继续做好各项工作,为广大学员提供更多更好的服务!官方网站:高中语文知识点汇总高中语文知识点汇总--高考语文备考笔记——各专题知识摘要一、基础选择题(8分)1、字音(注意以下几种类型)(1)多音字,如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”(2)形近字,如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”(3)易错字,如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—饰shì)(4)生僻字,如噽(pǐ)罅(xià)隙(5)成语中古音,虚与委(wēi)蛇(yí)——虚情假意,敷衍应酬。

①以读带写,作好标记,提高效率;②以印发的资料和教材中的字音注释为主。

2、近义词辨析(原则——存同求异,通过以下作对比)(1)意义(范围、程度、侧重点)(2)色彩(褒贬、书面和口语)(3)用法(对象、搭配、词性)建议:①排除法:选定肯定对象,排除其它。

②试代法:代入两者,对比效果。

3、成语(熟语)的几大注意事项:(1)勿望文生义,如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎,听的人就信以为真。

比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实。

”(2)分清对象,如“车水马龙—车辆、人流”“徐娘半老—中年妇女”(3)分清色彩,(褒/贬、谦/敬)如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”(4)注意语境,(意义会变化)如“相濡以沫——泉水干了,两条鱼吐沫互相润湿。

也比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助,只为了保住生命。

”“短小精悍——形容人身躯短小,精明强悍。

也形容文章或发言简短而有力。

”建议:把遇到的成语按以上各类作好标记。

可以加强复习效果。

4、语病题(1)几种类型:①成分残缺或赘余②语序不当(多层定、状语、关联词)③搭配不当(动宾、主宾、关联词)④结构混乱(句式杂糅)⑤表意不明(有歧义、指代不明)⑥不合逻辑(因果倒置、多层否定)(2)快速判断语病有“十看”①看介词(小心缺失主语)②看代词,如这、那、它(小心指代不明)③看判断词“是”(小心主宾搭配)④看两面词(小心双提单承或单提双承)⑤看关联词(小心语序不当和搭配)⑥看并列词(小心搭配不当)⑦看多层否定(小心否定和肯定间的变换)⑧看主干(特别动宾)(小心成分残缺或搭配不当)⑨看数量词(包括前后的约数)(小心重复)⑩看多义词,如“杜鹃”注意:也可以看有“、”出现的地方,看并列是否“原因是”与“所致、造成”重复。

建议:①按照以上几点判断,勿自乱阵脚。

/过渡)(2)抓住关键词语和提示词(如首先、总之、不但…建议:①看前后文的内容提示,明确前后顺序。

②从几个选项入手,试排、对比、排除二、古文阅读(约25分)考查内容:实词、虚词、句式、信息筛选、内容概括、断句、翻译。

5、实词(几种语法现象P)(1)通假字:蚤-早(2)古今异义:一切:一个贴切的(3)词类活用(使动、意动、为动)(4)一词多义:爱-怜惜、吝啬、可爱(5)偏义复词(如:公姥.、作.息)(6)兼词(如:诸—之于、焉—于此)6、虚词(18个虚词的用法和意义)记忆:因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何(1)通过读古文(必修选修课文)培养语感。

(2)把握好每个虚词的例句翻译,利用句意记住用法和意义。

用法:①名词、动、代、兼、副、介、连、助②其中连词十种用法:并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、7、信息筛选(1)题型:?人物?品行(2)方法:①先判断人物对象;②排除被否定的项;③验证所选项。

8、内容概括建议:(1)时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意;(2)关注表示判断、观点的词语;建议(1)关注分值,与之匹配。

(断句处数一般是分值2倍或3倍数,偶尔也会是倍数加一)(2)关注标志性词语(如下几个方面)①虚词②实词③修辞标志:顶针(顶真)、排比、对偶、反复④固定句式:(看见前要寻找后)如…何;得无…乎;何…为建议:①高屋建瓴,通读1、2次再判断;②掌握大意,勿因关注标志而忽视内容。

10、翻译抓住“采分点”。

找到特殊语法现象,基本找到“分”。

(2)特殊句式要调回正常语序,省略句务必补出省略成分,特别承前省略主语的情况。

(联系前文)—留、删、换、掉、补(1)几种句式类型(附各种句式的常见形式):①判断句②省略句③被动句④倒装句(2)现代汉语正常语序:[状语](定语)主语+[状语]谓语〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉附:①判断句:……者……也/……,……也/……者,……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆/无标志按句意。

②被动句受、于、受……于/见、见……于/为、为……所/被/无标志看句意。

③省略句省略主语、谓语、宾语、介词④倒装句一、宾语前置:1、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置(如句首:夫、惟、盖、凡、且夫句中:于、以(不明显)句尾:也、乎、哉、焉、而已主谓倒装宾语前置状语后置定语后置以、乎=于等三、定语后置1、标志:而、而……者、之、之……者2、注意形容词和名词同时出现的地方,判断两者是否存在修饰关系,再观察其位置是否倒装。

三、古代诗词鉴赏与默写(12-13分)1、形象答题提示:(省略号内为结合诗词分析)①通过对……内容的描写,②描绘了一幅……的景象(图景)/营造了……的意境/表现一个……形象。

2、语言3、表达技巧P(1)修辞手法(常见9种手法及其效果)P比喻、拟人、借代、对偶、夸张、排比、设问、反问、反复(2)表现手法(相反记忆)(涵括描写手法)动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、联想想象、工笔白描、对比、衬托(渲染)、渲染、用典、象征、以小见大(3)抒情手法①直接抒情:直抒胸臆(有主观情感字词)②间接抒情现的诗句意思+这样写…(效果、情感)4、内容情感(题材分类)5、解题建议:(准确答题有“几看”)(1)题目(大小标题)(2)作者(3)序注(4)意象(5)关键词(带有主观情感字词)6)题干(问题问什么答什么)建议:断章取义。

6、名句名篇默写(1)理解分类记忆;(2)高中部分的诗词文务必过关;(3)重点记忆不熟练的篇目;(4)对错字、生字、难字别放过,多写几遍。

四、现代文必考题(论述类为主)1、考点内容:(1)重要概念的含义(指代、比喻)(2)重要句子的理解和作用(看位置)(3)筛选整合文中信息繁长(4)分析行文结构思路变(5)归纳各段要点概括中心简短①儿女情怀(爱情、闺怨)②建功立业(边塞、爱国、战事)③离愁别绪(离乡、送友)④山水田园(热爱、抒怀)⑤思古咏史(怀古伤今)⑥咏物伤时(托物言志、触景伤情)⑦送别悼亡(生离、死别)(6)分析作者观点态度2、考查形式:选择+主观表达题3、选择题的设错方式(设错陷阱)必然)已经)(3)无中生有(4)故意曲解(8)条件互混(条件与结果互混)(9)乱设因果、假设、条件关系4、建议:(1)可先看主观题题目再看文章;(2)阅读时应带笔画出关键的词语和句子,方便理清文章结构和思路。

(3)出现具体句子时回到原句作对比。

根据前后文理解作答。

1、文学类——考点内容(1)句子意思及其表现力(作用+效果)(2)人物(3)情节(小说)的结构方式顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索(明暗)、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等(4)语言特点(注意修辞的应用及效果)(5)环境的作用(景物情景描写)(6社会意义(小说的核心)2、实用类(1)考点内容:①筛选并整合文中的信息(主要意思)②分析语言特色,把握结构③分析文本特征和表现手法④评介文本观点和倾向及社会价值⑤思考与判断文本特色(结构、手法、语言)⑥从不同角度与层面发掘深层含义(有理有据)⑦探讨人生价值与时代精神⑧探讨写作背景和意图(2)传记(3)表达技巧①修辞手法(见诗歌专题)记叙、叙述(顺/倒/插/补)描写(白描/细节)②表达方式议论直接抒情间接③表现手法(见诗歌鉴赏专题)④其它如线索、过渡、悬念等(见文学类)(4①制造气氛营造氛围②衬托人物心境情绪③表现心理活动④渲染烘托活动背景⑤推动故事情节发展⑥象征社会环境①传主(形象、个性、精神)②文体特征:真实性+文学性③语言:平实、简明、生动…④时代影响及其价值⑤表达技巧及其作用(见下表)外貌肖像语言动作心理(5)科普文文体特征:科学性、通俗性、文学性语言特征:客观准确、通俗易懂、生动形象六、语言运用题1、扩展、压缩语段(1提示:①看清题干要求,把握扩展方向。

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