教学内容：10以内数的认识
教学目标
1、使学生能正确的数出量在10以内的物体的个数，会读会写10以内个数
2、掌握10以内数的数序，能区分几个和第几个
3、教学生认识教科书上所画动物和物品，培养和训练学生看图填数，看图说意的能力教学重点：认识10以内的数
教学难点：能会写读，写数字10以内的数
教学过程：
第一课时
教学内容：认识数字1
教学目标：1、使学生能正确的数出量是1的物体的个数，会读、会写数字1
2、使学生了解1以内数的顺序，会用数个数的方法，比较4以内的两种物品的多少
教学过程：
一、导入
1、教师出示挂图，问学生：图上画的是什么？一只小猫的头像
学生回答：
教师：那现在黑板上有几只小猫的头像啊？
学生：一只
2、教师出示第二张图片：一只小燕子
教师：老师手上拿的是什么啊？
学生：燕子
教师：那老师手中有几只燕子啊？
学生：一只
3、教师问学生：刚才老师给大家看的都是数量几个的啊？
引导学生回答：1
4、教师带学生观察教科书，看图学习P17
二、学习写数字1
教师在黑板上出示田字格，教学生书写：只占田字格四分之一。
先出现空心字，空心字里面的箭头，表示起笔落笔，田字格的虚线字，让学生描线写，然后再用田字格独立书写
三、练习
学生自由在作业本上练习写字，教师及时进行呢纠正
四、总结
教师总结本节课的教学重点
五、布置作业
第二课时
教学内容：学习数字2
教学目标：1、使学生能正确的数出量是2的物体的个数，会读、会写数字2
2、使学生了解2以内数的顺序，会用数个数的方法，比较2以内的两种物品的多少
教学过程：
一、复习
1、教师出示数量1的物品，让学生回答：这是几个？
2、教师板书数字1，问学生这个数读几？1
3、在小黑板田字格上练习写数字1
二、新授
1、教师出示一个盘子，里面放上一个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？
学生观回答
2、教师再出示一个苹果，问学生有几个?
学生回答
3、教师把两个苹果放在一起，问学生是几个？
学生回答
4、教师出示一五角星，问学生有几个？
学生回答
5、教师再添加上一个，问学生有几个？
学生回答
教师板书数字2
6、教师带学生观看教科书，认识数字2
三、课堂练习
1、教师教学生学写数字2，要注意写2时候拐弯时要注意
2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法
四、总结
教师总结本节课的重要内容
五、布置作业
第三课时
教学内容：认识数字3
教学目标：1、使学生能正确的数出量是3的物体的个数，会读、会写数字3
2、使学生了解3以内数的顺序，会用数个数的方法，比较3以内的两种物品的多少
教学过程：
一、复习
1、教师出示数量2的物品，让学生回答：这是几个？
2、教师板书数字2，问学生这个数读几？2
3、在小黑板田字格上练习写数字2
二、新授
1、教师出示2个桃子，问学生有几个桃子？
学生回答
教师再添上一个，问桃子变成几个？
学生回答
教师总结：数字3
2、教师出示卡片小猫图片，问学生是什么？有几个？
学生回答
教师再添加上一张，问学生现在有几个？
学生回答
教师总结，板书：3
3、教师带学生观察教科书P19，让学生看图说一说图上的物品都有多少？
学生观察，引出数字3
三、课堂练习
1、教师讲解数字3的写法：3的形象像架上的小鸟，在田字格中，右边有小鸟，左边没有小鸟；上下结构又像靠在一起的两个半圆
2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法
四、总结
教师总结本节课的重要教学内容
五、布置作业
第四课时
教学内容：认识数字4
教学目标：1、使学生能正确的数出量是4的物体的个数，会读、会写数字4
2、使学生了解4以内数的顺序，会用数个数的方法，比较4以内的两种物品的多少
教学过程：
一、复习
1、教师分别拿出一支铅笔，两个本子，三张白纸，逐一问学生他们是什么？各有多少？分别引出数字1、2和3，在黑板上板书1、2和3
2、教师伸出右手，先握拳，然后数出3个手指，让学生再说一说教师伸出的是几个手指，再加上一个手指，引出新课题：4
二、导入新课
1、教师板书出数字4
2、教师;今天，老师带了好吃的水果给大家，同学们想不想知道是什么呢？教师出示一张苹果卡片，贴于黑板上
学生：苹果
教师;那让我们来看一看老师今天带了几个苹果给大家？教师贴出3个苹果，问学生：现在有几个苹果了？
学生：3个
教师：看，老师这还有一个，那加上刚才的3个苹果，一共有几个苹果？
教师指导学生回答：4
教师：对，现在有4个苹果，我们来一起数一数，好不好？
教师带学生数苹果，1,2,3,4，教师板书大括号，书写4
3、教师：刚才我们数了4个大苹果，现在我们来看一看这是什么？教师出示小星星。
学生：星星
教师：教师分别拿出2个红色的星星，2个绿色的星星，逐一问学生各有几个星星？学生：2个红色，2个绿色
教师：那我们现在一共有多少个星星呢？
教师指导学生回答4
教师：我们再一起数一数有几个星星？
学生数1、2、3、4，教师板书大括号，数写4
4、教师引导学生观察教科书上的图片，问学生：
数一数，盘子里有几个梨？
学生回答：3个
教师：3个梨又放上1个梨，是几个梨啊？
学生回答：3个梨又放上1个梨，是4个梨
5、教师：我们再看一看书上，有4个梨，4面旗，4个桃，4把剪刀，他们的个数都是4，我们就用数字4来表示他们的量数，4这个数就读做“四”
6、教师领读数字“4”
7、指导书写数字4
三、课堂练习
教师在每个学生的作业本上写好数字4，学生找样子模仿
四、总结
教师根据学生掌握的情况，进行讲解
五、作业
每人画一页纸长方形呢，要求要认真，清晰，工整
第五课时
教学内容：认识数字5
教学目标：1、使学生能正确的数出量是5的物体的个数，会读、会写数字5
2、使学生了解5以内数的顺序，会用数个数的方法，比较5以内的两种物品的多少
教学过程：
一、复习
1、教师出示数量4的物品，让学生回答：这是几个？
2、教师板书数字4，问学生这个数读几？4
3、在小黑板田字格上练习写数字4
二、新授
1、教师出示4个梨子，问学生有几个梨子？
学生回答
教师再添上一个，问梨子变成几个？。