（17）教师、学生的情绪体验
其他
教学特色
评课等级和评语
注：表中*表示基本评价要点，总的评价等级将分为A、B、C、D四级，只要在这些基本评价要点上有被评为“基本不符合”的，那么总的评价等级将为D，即最低一级。
北京市21世纪基础教育课程教材实验—课程教学评价方案（试行）
学校： 年级： 讲课教师： 学科：
课题：
评价项目
评价要点
符合程度基本ຫໍສະໝຸດ 合基本不符合教学目标
*（1）符合课程标准和学生实际的程度
（2）可操作的程度
学习条件
的准备
（3）学习环境的创设
*（4）学习资源的准备
（5）学习活动的设计
学习活动的指导与调控
*（6）学校指导的范围和有效程度
（7）教学过程调控的有效程度
交流与反馈
（8）交流反馈的方式
*（9）交流反馈的效果
学生活动
（10）学生参与活动的态度
*（11）学生参与活动的广度
（12）学生参与活动的深度
课堂气氛
*（13）课堂气氛的宽松度
（14）课堂气氛的融洽度
教学效果
*（15）问题解决的广度
（16）问题解决的灵活性和创造性