兰州大学赋数陇右之翘首，顾兰山之清幽。
观金城之云卷，望黄河之水流。
垒石壁以凝伫，记母亲于回眸。
⑴引二景于雄踞，衔九渊于龙蟠。
纳七彩以执笔，吐九华于铺笺。
照兰亭以聚首，赋兰山于周环。
路漫漫以今古，步焯焯于流年。
纵横以通衢，逶迤于瀛寰。
悉数行于路，冠名或学院、或至公，仰仲景以驱厉，念俪生于史传。
溯法政以昭彰，顺肇兴于中山。
注神驰于道，署名或华佗、或思邈、或时珍、或隆基、或树帜、或迪生，据务本以阙填，获新知于捐妍。
享安亭以文魁，正茂士于行键。
逐步于楼榭，题名或恪勤、或明道、或天演、或思雨、或闻韶、或精诚、或勤博、或碧野，但指于目前。
观飞云于湖泽，旋齐云于风鸢。
驻观云以思绪，聚萃英于诗篇。
行杏林以格致，持贵勤于桂端。
趋跃进以逸夫，揽胡杨于创关。
大楼通大路，大道接大坛。
起行艺苑，庄重悦色而雅，赞丹桂又芝兰之誉；采风东隅，席地动容相和，照绮韵紫薇于宣敷。
春华秋实，中通外直争植，觅清朗紫竹以高节；芳华鲜美，浪漫紫藤盘踞，望掩映玉树于风旋。
筑室有年，入门秉礼师生，南北重阶暖煦可居；堂开数地，掩袖惇叙宾客，东西复台明窗讲筵。
偿闻欣以出彩，叙贺兰于祁连。
经天山以陈迹，处昆仑于秀颜。
沾“虎气”以学苑，⑵ 奏铿锵于杏坛。
记庭霰以昨夜，授林花于后焉。
如斯也，巡形胜以养志，捧《视野》而殊卓。
邀“文溯”而比名，⑶传《读者》于赛学。
会于积石堂，使于攀山岳。
于是号为湘人，左公宗棠。
⑷于萃英门，名至公堂。
⑸斯时贡院，学吏略商。
己酉仲秋，⑹时轮正当。
后继陕甘总督，升允奏章。
⑺甘肃官立，法政学堂。
经四年之春秋，逢辛亥之风暴。
委冰吾为校长，⑻开高等之学校。
适时守于戊辰，⑼更中山之名号。
自丙戌为国立，⑽冠兰州而称道。
自辛树帜，⑿到江隆基。
大张文脉，见论周知。
真理不灭，科学何辞。
追求不舍，精神堪穷。
传衍学脉，呼名训恭。
兴隆起凤，盘旋跃龙。
携竹踏来，击缶歌起。
训曰：“自强不息，独树一如是照史馆于青霭，见博物于银钩。
巡衡汉而星拱，推户枢于埋头。
处逸豫而必诫，偿宴慰于无求。
虽困苦而芷若，但烽火于风猷。
战歌清响，⒀此曲清音风发，专注抚《白雪》而压静；身影倥偬，不惜劳苦慷慨，用心弹《阳春》于生风。
昔日云集，只为研核物理，正逢寻斗赢以一水；犹睹今朝，正负电子对撞，但能抵功敌于千钟。
端庄行色，后影其长。
临睨通壑，采风何妨。
天降大任，羽化成翔。
过岩下以提笔，步堂上于登台。
向东西以潜影，走南北于逸材。
园圃随桃李，芳草遍天涯。
中华学府，陇原文根。
垂灯春浅，洒雪晨昏。
毓秀凭画，垂湖正论。
钟灵迂曲，楼舍霁青。
晨钟敲响，读书征声。
暮鼓重点，梦逐轻盈。
凭城郭以持守，据边邑于逢迎。
念颉刚以鸿儒，⒁戒后来于俗名。
题敦煌以凝睇，弄古风于聆听。
教贯注以伏案，拒踌躇于驻踪。
寻一格于不拘，纳百川于相容。
守勤恪以分付，尚辨学于立功。
或为化学，独秀枝头。
大气科学，力争上游。
既生态而举目，又草学而竞优。
集学科而广采，寓专业而兼收。
若燕赵以对月，恰闽粤于听鸥。
遇东亚把盏，逢欧美同流。
值时空也，春风北唤，秋雁南飞。
树鹊有巢，檐燕还归。
领阵雁以应约，率群英于大师。
属冠伦以遥寄，拥魁能而知委。
集兴文以秘境，惯厚理于直抵。
系拓工以精湛，恰强医于乐事。
走九州以轻装，跨四海而乘水。
云涌于长空，鹏飞于万里。
《鹧鸪天》云：纵笔繁华念素笺。
惊瞻形胜复斯年。
漫花央记消胸臆，河浪离愁响彻天。
秋露重，我裳绵。
披衣清夜护风寒。
吾师望眼灯花晕，师训堂中带月还。
（《三上词话》作者）2019-06-03一、押韵：《词林正韵》。
二、注释：⑴ 母亲：比拟说法。
指兰州市七里河北岸之“黄河母亲”雕塑。
⑵天山、昆仑、虎气：即兰州大学榆中校区之“天山堂”“昆仑堂”和“将军楼” 。
⑶《视野》：即兰州大学主办的文学杂志。
文溯：兰州四库全书之“文溯阁” 。
⑷ 左公宗棠：指左宗棠，时任陕甘总督，一直关注甘肃办学事宜。
⑸“萃英门” “至公堂”：旧时科举卖场所更为教室。
⑹己酉仲秋： 1909 年（宣统元年） 9 月 17 日甘肃官立法政学堂成立。
⑺ 升允奏章：继左宗棠之后的陕甘总督升允给朝廷奏章，关于建立甘肃法政学堂事宜。
⑻ 冰吾：即蔡大愚，字冰吾，任甘肃法政学堂校长兼教务主任。
⑼ 戊辰：即1928年，甘肃省立中山学院扩建为兰州中山大学。
⑽ 丙戌：即1946年成立“国立兰州大学” ，由教育部委任辛树帜筹办，并为校长。
⑿江隆基： 1959 年至 1966 年期间，担任兰州大学党委书记兼校长，文革期间受迫害致死。
⒀ 战歌：即校歌。
兰州大学校歌诞生于抗战期间，词亦激昂，曲亦铿锵，故名。
观成：即清代贡院遗留的“观成堂”为书库。
⒁ 颉刚：即顾诵坤，字铭坚，号颉刚。
曾为兰州大学教授，古史辨学派创始人。
三、解读：（条目不分先后）【解读】“陇右”，陇山（六盘山）之西，黄河以东地区，脱胎于“陇西”说，是以陇山为标志，指称其西 (右 ) 的广大地域，泛指今甘肃；“二景”，指日、月。
引 [南朝梁 ] 陶弘景《周氏冥通记》卷二：“动则二景舒明，静则风云息气。
”【解读】“题敦煌以凝睇，弄古风于聆听。
”〖批语〗就是中央电视台之“开讲啦”节目中，兰州大学校长严纯华院士所讲的给学生颁发《骆驼驾驶证》，到大漠深处敦煌考察。
敦煌学是兰大的一门独特的学科。
【解读】“ ??正逢寻斗赢以一水； ??但能抵功敌于千钟” ：引苏轼《行香子》（绮席才终）词：“斗赢一水，功敌千钟” 。
其词咏茶，这里借用肯下功夫。
【解读】“过岩下以提笔，步堂上于登台。
”即文人的文化传达方式。
凡名胜古迹的地方，大都有文人在崖下岩石提字的现象，如 [宋 ] 叶梦得 [ 三卷本 ]·卷下“岩下放言” 。
作为学府，登台讲座是平凡不过的事情。
【解读】“兴隆起凤，盘旋跃龙。
”从形胜而言。
“兴隆”，即兰州大学榆中校区相邻的“兴隆山”；“盘旋”，即兰州大学主校区就处在兰州市盘旋路附近。
【解读】“筑室有年 ??”：筑室：建筑屋舍。
这里借指办学历史悠久，又倍加珍惜互爱。
引《诗·大雅·緜》：“曰止曰时，筑室于兹。
”又 [ 唐 ]储光羲《田家杂兴》诗：“筑室既相邻，向田復同道。
”又［宋］陆游《剑南诗稿》卷十七《感兴》：“筑室真须待伯夷” 。
【解读】“战歌清响，此曲清音风发，专注抚《白雪》而压静；身影倥偬，不惜劳苦慷慨，用心弹《阳春》于生风。
”〖批〗通句采用比拟的说法，比喻深厚的大学之道，学问之道的积淀。
“战歌清响” ：诞生于抗战时期的校歌。
《白雪》《阳春》古曲。
【解读】“于是号为湘人，左公宗棠。
于萃英门，名至公堂。
斯时贡院，学吏略商。
己酉仲秋，时轮正当。
后继陕甘总督，升允奏章。
甘肃官立，法政学堂。
经四年之春秋，逢辛亥之风暴。
委冰吾为校长，开高等之学校。
适时守于戊辰，更中山之名号。
自丙戌为国立，冠兰州而称道。
”〖批语〗饮水思源，缅怀前人；传承文脉，造福桑梓；顺应时代，发扬光大。
【解读】“自辛树帜，到江隆基” ，迄今为止，“大张文脉，见论周知。
”此几句提炼总结出学者兴文，学府兴学的见证，从中国文化历史上看，就是追求一种“真理不灭，科学何辞。
追求不舍，精神堪穷”的过程和理念。
【解读】“ ??只为研核物理， ??正负电子对撞， ??”：兰州大学曾为“两弹”成功试验做出了卓越贡献；正负电子对撞的学科建设亦是闻名于世。
【解读】“教贯注以伏案，拒踌躇于驻踪。
”〖批〗听闻有经济发达外省高校在兰大附近专设“驻兰（挖人）办事处” ，不知是真是假？如果是真的，殊不想，人才是培养和发现的，弄不好有的外省高校身边就有想“挖”的心仪者，甚至是更大的“贤人” 。
退一步讲，既便是求贤若渴，关键是被“挖”走的贤人，能否使用好？这是关键，可不要弄成“骑驴找驴”了！古语讲，临渊羡鱼，不如退而结网，还是把心思放到好好善待身边的人吧！【解读】“记庭霰以昨夜，授林花于后焉” ：引 [ 唐 ]宋之问《苑中遇雪应制》：“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
” 庭霰：雪花。
林花：泛指树枝开花。
这里有瑞雪兆丰年的含义，不经严寒，哪有百花芳香。
【解读】“采风东隅，席地动容相和” ：相和：互相应和、呼应。
引《文选．左思．蜀都赋》：“百室离房，机杼相和。
”相和，亦指汉代时期在“街陌谣讴”基础上继承先秦楚声等传统而形成的“相和歌” ，《晋书 ?乐志》：“相和，汉旧歌也。
丝竹更相和，执节者歌。
”是歌者自击节鼓与伴奏的管弦乐器相应和，并由此而得名。
【解读】“领阵雁以应约，率群英于大师。
”〖批语〗这是赋作的灵魂，也是办学落脚点。
“领阵雁”，是方向性，即从哪里来，到哪里去；“率群英”，学术性的，即怎样办学，到怎样治学。
一支队伍，组织好，引领好，就会产生出动力和力量；一场学术，组织好，开发好，应用好，就会转化为能量和效应，达到所企盼的目的。
【解读】“端庄行色，后影其长。
临睨通壑，采风何妨。
天降大任，羽化成翔。
”此语是赋作的主杆，是精气神，也是大学精神之所在！【解读】“或为化学，独秀枝头。
大气科学，力争上游。
既生态而举目，又草学而竞优。
”即化学、大气科学、生态学、草学，也就是教育部第四轮本科教学评估出的 4 个“ A 级”的，具体说是一流学科，有了一流学科，产生一流大学，故“双一流大学”。
【解读】“集学科而广采，寓专业而兼收。
”除了一流学科外，广种细作，全面发展，体现综合性大学的特点。
【解读】“集兴文以秘境，惯厚理于直抵。
系拓工以精湛，恰强医于乐事。
”〖批注〗即兰州大学确定的“兴文、厚理、拓工、强医”办学和学科建设发展方向。
【解读】“若燕赵以对月，恰闽粤于听鸥。
遇东亚把盏，逢欧美同流” ：比拟说法。
燕赵、闽粤：地区相比，即同为“ 985”院校在同一个起跑线上的竞逐；东亚、欧美：即世界性的。
此两者相拟，即说明的兰州大学是世界“双一流大学”。
【解读】“走九州以轻装，跨四海而乘水。
云涌于长空，鹏飞于万里”：蓝图加行动。
以号召式结句，回声久远！此处回应赋作起句：“数陇右之翘首， ??记母亲于回眸”。
[说明］文有铺垫，文有主线，文有回应。
【解读】“《鹧鸪天》”：此词是注脚大学的主体一一老师认真教学，以及学生的感恩。
主调是以学生们的口吻表述，所谓“金杯银杯，不如学子的口碑” “金奖银奖，不如学子的夸奖”。
简介：《三上词话》作者，辞赋家、宋词学家、文化学者，书道从事者。
曾荣获军委空军“空军基层文化建设先进个人”荣誉称号，退役团职军官，空军中校军衔。
辞赋代表作有《兰州交通大学赋》《西北师范大学赋》《中秋赋》在《中华辞赋》发表；《靖远起义赋》在中国作家网发表等，另有《今日头条赋》《兰州大学赋》等等；《女儿长城谣》，荣获兰州军区空军征文一等奖，并获军队推荐参加第十二届中国人口文学奖；有中国书店出版《三上词话》词学专著，另有作家出版社出版《阳光之恋》诗集等。
书法作品参加中书协等“第一届国际绘画·书法艺术大展”获中青年组优秀奖”、中国文联“ 2000 年世界华人艺术展”佳作奖，并授予“世界华人艺术人才称号”、“全国第二届正书展”入展提名等；荣获兰州军区空军书展一等奖、空军书展二等奖、“纪念毛泽东诞辰100 周年全军书法大赛”优秀奖、“全军两用人才美术书法优秀作品展”、“庆祝改革开放四十周年全军书法作品展览”等；“首届甘肃省书法篆刻新人作品展” 、“甘肃省第四届中青书法展” 、“全国‘龙’ 字书法篆刻大赛” 三等奖等。