［活动一］
唱这首歌时试着想象一下，如果我们的声音像 云朵飘在天空中一样的轻柔和优美，那该多亲切， 多好听啊！
范唱
伴奏
［活动二］
［活动二］
范唱
伴奏
下一页 ［活动一］
［活动二］
你还喜欢用什么方法为《国旗国旗真美丽》伴奏呢？
范唱
伴奏
上一页
［活动一］
范唱
伴奏
［活动一］
［五线谱］
［活动二］
［活动三］
范唱
听唱动
本单元从聆听庄严的国歌开始，由赞美国旗，具体化 为歌唱祖国花园般锦绣，感谢祖国妈妈的辛勤培育，进 而感受中华民族大家庭的温暖与幸福。
让学生接触不同风格的少数民族的儿童歌曲，感受我 国多民族语言，体验音乐作品庄严、自豪和欢欣鼓舞两 种特点和情绪、情感特征。能熟练有感情地演唱，用自 己喜爱的表达方式表现歌（乐）曲的情绪。在集体 舞、为歌曲伴奏等生动活泼的音乐学习活动中，发展学 生表现、创造以及与他人合作的兴趣和能力。
（２）在初步感受歌曲韵律的基础上，可进行单一动作教学， 使手脚配合协调。让学生掌握踏点步、旁点步、三步一抬等基 本动作。
（３）随音乐，按队形，试跳集体舞。
《国庆五十周年阅兵式》视频片断
《新闻联播》视频片头
《太空看祖国》视频片断
《香港回归仪式》视频片断
电影《风云儿女》片断
电影《江姐》视频片断
《中华人民共和国国歌》 《我爱北京天安门》 《国旗国旗真美丽》 《娃哈哈》
听赏《多快乐呀多幸福》 让学生初步了解西藏，并对藏族 音乐产生兴趣。尝试随音乐的韵律拍手或舞蹈。
听唱动
演唱《国旗国旗真美丽》 注意指导学生以赞美的口吻亲切地演 唱。注意音量不要太强，音与音之间要唱得连贯，尤其是“亲亲您” 要唱得轻巧。能较正确地使用碰铃、铃鼓或声势动作为歌曲 《国旗国旗真美丽》伴奏。
听赏《草原就是我的家》 要注意引导学生感受蒙古族的音 乐风格。学习跟着音乐，运用形体的动作，表现骑马、甩鞭 等具有内蒙古风格特点的动作。
听赏《小红花》 可以让学生用“la....”哼唱，再结合拍手 轻唱歌曲。要着重体验对党朴实而真挚的感情。
听赏《娃哈哈》 学生对歌曲比较熟悉，要鼓励学生用简 单的新疆舞动作为歌曲添彩。
音调，加上舞曲性的节奏形态
，民族风格浓郁。
充分表达了少年儿童对祖国的无比热爱之情。
歌曲《多快乐》旋律跳跃，给人以轻快活泼之感， 曲与歌结合紧密，都是一字一音，简单易唱，表达了孩 子们对祖国妈妈的赞美之情。
返回
歌曲《草原就是我的家》是一首根据内蒙古民歌填词的歌曲。 节奏平稳、规整，乐句紧凑，旋律线高低起伏，曲调宽广挺拔，富 有浓郁的草原生活气息。
听 唱动
听赏《国歌》 要注意指导学生以崇敬的心情，安 静地聆听《国歌》，并感受和体验乐曲雄壮的音乐特 点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、 奏国歌。
听赏《我爱北京天安门》 感受歌曲欢快热烈的情 绪，尝试听出作品不同的旋律线及ABA的曲式结构， 学习用舞蹈的形式表达对祖国的感情。
下一页
听 唱动
返回
《我爱北京天安门》（童声独唱）歌词只有
四句，却构成了一个A B A′的三段式。全曲音域只有九 度，以四、五度跳进和级进为主，易唱易记，形象天真 可爱，深受孩子们的喜爱。
歌曲《国旗国旗真美丽》为五声宫调式，由
四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。歌词的后两句富 于幻想，充满童趣。
返回
歌曲《娃哈哈》形象鲜明，旋律采用维吾尔族民歌
范唱
伴奏
［五线谱］［活动］
范唱
伴奏
［简谱］［活动］
认识它们吗？
鼓
锣
参考答案
下一页
让我们唱起来敲起来吧！
范唱
伴奏
上一页 ［五线谱］
让我们唱起来敲起来吧！
范唱
伴奏
上一页 ［简谱］
祖国妈妈的生日：中华人民共和国国庆日
参考答案
下一页
看！五十六个民族的小朋友都来庆祝祖国的生日啦！
听赏四首
参考答案
伴奏
［活动一］
［简谱］
［活动二］ ［活动三］
［活动一］
［活动二］ ［活动三］
［活动二］
在唱《娃哈哈》时，我们的声音要像拍小皮 球一样有弹性哦！
范唱
伴奏
［活动一］
［活动三］
［活动三］
• 你能跟着老师模仿 这样的节奏吗？
• 请选一个你喜 欢的乐器用上面的 节奏为《娃哈哈》 伴奏
范唱
伴奏
［活动一］
［活动二］
《多快乐》 《草原就是我的家》 《多快乐多幸福》 《小红花》
《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行
曲》, 由人民音乐家聂耳作曲, 戏剧家田汉作词, 原来是电 影《风云儿女》的主题歌。这首歌歌颂了中华民族不屈不 挠的斗争精神, 具有强烈的时代特征与民族感情，歌曲采 用了主导动机贯穿发展的手法，以主三和弦分解模拟号角 式的音调作为全曲发展的基础，并贯穿全曲，使整个歌曲 充满了激昂、振奋的气势。
歌曲《小红花》采用了无附点、无切分的平稳节奏，音域在一 个八度之内。音乐形象亲切朴实，旋律流畅自然。
演唱《娃哈哈》 要及时提醒学生用活泼有弹性的声音演唱。能 有表情地背唱。
演唱《多快乐》 用欢快的情绪演唱歌曲。自编动作进行歌表演， 增强学生的创造力和自信心。
听唱 动
集体舞《娃哈哈》 指导学生初步掌握维吾尔族舞蹈的几个 基本动作，培养同学之间团结协作的精神。
（１）随音乐哼唱歌曲，感受歌曲中富有动感的节奏，体验 乐曲轻快、活泼的情绪。
听一听，想一想，第三部分和那一部分相近呢？
第一部分
第二部分
？
每部分旋律你想选怎样的线条表现?
请你仔细听一听，当听到一个人在唱 的时候把小手举起来。
让我们欣赏小朋 友的表演，学几个 动作，然后跟着音 乐跳起来吧！
范唱
伴奏
［活动一］
［五线谱］ ［活动二］
范唱
伴奏
［活动一］
［简谱］ ［活动二］
（ 童声齐唱 ）
田汉 词 聂耳 曲
音乐活动（一） 音乐活动（二） 音乐活动（三）
［简谱］ ［五线谱］
［五线谱］
进行曲速度
田汉 词 聂耳 曲
［简谱］
铜管乐合奏版本 钢琴版本 合唱版本
你喜欢哪个版本？
（ 童声独唱 ）
金果临 词 金月苓 曲
音乐活动（一） 音乐活动（二） 音乐活动（三）
［简谱］
娃哈哈 （维吾尔族民歌）
参考答案
多快乐多幸福 （藏族民歌）
舞蹈视频
参考答案
草原就是我的家 （蒙古族民歌）
视频 参考答案
小红花 （汉族）
蒙 古 族
返回
藏 族
返一抬
［《娃哈哈》视频］ ［队形简介］
《娃哈哈》视频
［基本动作］［队形简介］
还可以怎样走？
队形简介
［基本动作］ ［《娃哈哈》视频］