科学微课教学设计
授课教师姓名王党国学科科学
微课名称
《给冷水加
热》
视频长度5分20秒
知识点来源人教版四年级下册《给冷水加热》
知识点描述液体的热胀冷缩
微课类型讲授型、解题型、问答型、实验型、
适用对象四年级
微课设计思路通过实验让学生观察得到液体有热胀冷缩的特性。

微课结构（教学过程设计）
教学环节通过实验证明液体有热胀冷缩的特性时间
一、片头（25秒以内）冷水与热水是学生的身体时刻能感受
到的，和他们的生活有着密切的关系。

对冷水加热所产生的现象及原因探究
又是一系列十分有趣和有意义的活
动。

这项活动中，关注水在加热过程
中的变化是重点，
第1张PPT
25秒以
内
二、正文讲解（6分左右）冷水袋加热后再放入冷水中，观察是
沉是浮？
第2张PPT
40秒以
内
1、探究问题1：是否与重量有关？
第3-4张PPT
50秒以
内
2、探究问题2：是否与体积有关？
小结：
水袋加热前后在冷水中先沉后浮是因为冷水袋加热后温度
升高，重量不变，而体积增大了。

三、结尾
（30秒以内）
自我教学反思。