（1）影子在什么地方呀（在前在后）（2）影子像什么呀（小黑狗）
（3）前后是一对反义词。我们以自己为中心，认识一下前后。
（4）趣味感受：试一下，当灯光在你的前面时，影子在哪？当灯光在你的后面时，影子在哪？（如果有阳光时候，自己也可以感受）光和影子的方向是相反的。
四、朗读课文，感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
学习生字它：音节：两拼音节，偏旁：宝盖儿“宀”，认识偏旁宝盖儿“宀”。结构：上下结构，组词：学生说。区分他，她，它。3、就这样一个一个学完本课生字。反义词
前——后左——右这节课我们要记住女字旁“女”，
宝盖儿“宀”。
月字旁“月”
（三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。
2、学生领读（一课一领读）
（二）去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
五、游戏：找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“在”共6笔。（2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词
六安市解放路第二小学2018～2019学年度第一学期
一年级语文组集体备课记录
课题
课文5影子
主备人
吕莹
备课日期
2018年10月9日
授课人
授课日期
备课组
成员
曹家伟邹丽汪俊台周原本钱兰兰吕莹戴中云王之娟胡福凤沈新伟
教
学
目
标
1、认识11个生字，会写4个字。
2、学会一种笔画：斜钩
3、认识三个偏旁：女字旁“女”，宝盖儿“宀”。月字旁“月”
五、表演朗读
六、创设情境，配上动作边表演边朗读。四个人一小组，进行表演朗诵。两个人读，两个人扮演他的影子。
第三课时
一、复习导入
玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉。
他怎么念。
二、指导写字
Hale Waihona Puke 本次书写认识笔画：斜钩（一）指导书写汉字在1、笔顺
4、认识有关“影子”的一些现象。
反思与建议
重点
认字和写字，练习朗读。识记“前后左右”，在生活情境中辨别这4个方位。
难点
分辨汉字，认识偏旁，了解课文。
课前
准备
1．多媒体课件
2．教学挂图，生字卡片，课件
课时
安排
3课时
教学过程
反思与建议
第一课时
一、导入谈话
1．同学们你们有没有好朋友呀？（叫学生说）除了这些朋友，你还有一个好朋友你知道它是谁吗？（引导学生答出“影子”）
1、正确书写三个汉字。认识了笔画横斜钩“
”，竖折折钩“
”
2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。
四、课后小结
五、布置作业。
板
书
设
计
5、影子
在后我好
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《影子》，请大家把课题读两遍。影子“就像一条小黑狗”，“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向大家介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。让我们去读诗。
三、学习生字
（一）初读课文
1、听老师读。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文
（一）老师示范朗读课文
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。
三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个小节？（2个小节）2、你是怎样确定的？（这课文里有2个地方空一行处。）3、请男生齐读第一小节
（1）让学生说一说怎样组词。
（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
（3）学生自己选择一个组词写在书上。
（4）老师在田字格里书写组词。
（5）学生在田字格里练习书写组词。
三、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。四、小结
这节课，我们学习了以下内容：
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
yǐnɡqiánhòuhēiɡǒuzuǒyòutāhǎopénɡyǒuwǒ影前后黑狗左右它好朋友我
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如