教育主管部门的管理
四、多开展各级各类电教教 学研究、教学比赛、技能比赛， 不断提高教师应用的水平，在全 面普及使用的基础上，强调使用 的效益。不能为用而用，要用的 恰当，确实提高教学效果，提高 课堂教学质量。只有真正提高教 学效果，才能体现使用的价值。 当然，这需要一个过程，经验要 靠积累，不能一蹴而就，不能一 开始使用就强调大范围提高教学 质量，那样会扼杀普及与推广。
“班班通”设备管理员的管理
班班通项目学校设备配备到位 以后，如何长期保证设备的良好状 态，确保教师正常教学使用，很大 程度上决定于学校负责班班通设备 管理员的工作态度和技术水平。事 实证明：一个学校信息化发展的水 平、教学应用状况，在学校领导重 视的前提下，关键就在于管理员的 技术水平和工作责任心。因此，当 好一名管理员，首先要有一个对教 育信息化高度责任心，要热爱信息 技术，能够吃苦耐劳、甘愿奉献精 神；第二，要有一定的技术水平， 掌握一定的信息技术理论基础，有 一定的实际操作能力。
教育主管部门的管理
三、全面加强对教师的培 训，提高教师的信息技术素养 ，提高现代教育技术的能力。 培训不能流于形式，要与教师 的资质挂钩，作为教师的基本 素养，经过培训后必须要通过 考核，达到合格以上，否则就 要继续培训，直至通过为止。 在考核时不能简单的理论考核 ，要考实际操作能力，标准不 要高，要有实用价值，今后再 逐步提高，并将之列入继续教 育的范畴。
学校的管理
二、抓好三个覆盖率 一是教师覆盖率，要求教
师人人参与，人人会操作计算机 ，掌握“班班通”的使用方法，掌 握上网技术，会使用多媒体教学 系统进行教学，会制作简单的多 媒体课件。二是课时覆盖率，要 求教师大部分的课时都使用多媒 体课件，运用多媒体的教学工具 进行教学。三是学科覆盖率，各 科教学都要开展信息技术教育实 践，能利用电教设备进行集体备 课。
交互式电子白板
短焦投影机
中央控制器
“班班通”3-2模式=3-1模式+计算机
“班班通”设备简介
“班班通”4-1模 式
交互式液晶电视一体机
“班班通”4-2模式=4-1模式+内置计算机
“班班通”设备简介
“班班通”5-1模 式
“班班通”5-2模式 =5-1模式+内置计算机
DLP背投
“班班通”设备简介
“班班通”设备管理员的管理
一是硬件方面，管理员要熟悉 每种设备的使用方法，校园网的布 局、各种设备的位置，会进行日常 维护和简单故障的排除，
二是软件方面，能将每种设备 造册登记，协助学校制定各种设备 的使用规范及各项规章制度并较好 的执行。以及教学软件、工具软件 的培训推广应用，软件的购买、收 集、制作，光盘、音像制品、素材 库软件的使用保管、教师工作的评 估激励统计等。
教育主管部门的管理
二、各级教育主管部门都要制 定针对学校使用的管理考核制度， 要对教师制定使用并建立考评制度 ，与绩效挂钩、与职评挂钩、与评 优评先挂钩，一个教师如果跟不上 教育发展的需要，不会使用现代手 段进行课堂教学，在这个现代教育 信息化的时代，没有基本信息素养 ，就必定会被信息化的浪潮所淘汰 。
班级的管理
一、学校“班班通”所有设备由 校长总负责，而每个班级设备归各 班主任保管，做到职责明确。要教 育学生，爱护设备，防止有意无意 损坏。多媒体黑板专用钥匙可由班 主任和班长分别保管，根据任科教 师的需要打开班级多媒体设备，设 备不用后要关闭设备，并随手将移 动黑板关上，以保护电视屏幕，防 止学生意外损坏。放学后钥匙保管 人员要用移动黑板将设备锁好，并 且切断班级电源。
班级的管理
二、不准在教学多媒体上播放 与教学无关的内容，杜绝反动、黄 色电子读物在班内传播。禁止将与 教学无关的软件装入计算机内。如 需使用网上资料，教师在下载时一 定要注意防止病毒的侵入，要先杀 毒后使用。同时要关闭插件自动弹 出功能，防止不健康的广告自动弹 出，造成不好影响。
班级的管理
三、班主任应协助管理员定期 对班级多媒体设备进行检查，发现 问题及时向学校报告，并且尽快进 行处理。每班多媒体都要建立设备 档案，安装使用监控软件，对设备 的使用、效果、损坏状况及时做好 记录，以便查证。
学校的管理
三、后勤保障是关键 在工作中要认真落实学校各
项电教器材管理制度，严、细、 实、恒地抓好电教器材管理。新 配置的电教器材及时分类入帐， 保证学校资产入库。在经费上对 于软件和耗材的购置要得到保障 ，对于使用中的损坏或有故障的 设备及时进行维护保养，不能因 经费问题而停用、少用设备，从 而保证教师的正常使用。同时在 防火、防盗、防潮等方面要定期 检查，不能因为小的细节而造成 重大损失。
黄山市教师教育技术能力培训
“班班通”设备管理与维护
“班班通”设备管理与维护
“班班通”设备的管理 “班班通”设备的维护和简单故障的 排除
“班班通”设备的管理
教育主管部门的管理 学校的管理 “班班通”设备管理员的管理 班级的管理
教育主管部门的管理
一、各级教育主管部门必须 要高度重视这项工作，尤其主要 领导，要亲自抓这项工作。上级 主管部门要对下级主要领导进行 培训，使其知道“班班通”的意义 ，提高主要领导的思想认识。尤 其要加强对中小学校长的培训， 校长提高了认识就会就有决心、 有能力、有办法带动全校教职员 工重视这项工作，就会大大提高“ 班班通”的教学应用。
学校的管理
一、更新观念 学校的领导要敢于创新，敢
于“触电、触网”，要认真学习信 息技术理论，掌握信息技术教育 的新方法，带领广大教师确立信 息技术教育的新思想、新观念。 要深入教育教学改革的第一线， 与广大教师一起进行信息技术的 研究和实践，不断总结现代化教 学的模式和经验，推动信息技术 的发展。
“班班通”设备的维护和 简单故障的排除
“班班通”设备简介
“班班通”1-1模 式
音箱
普通投影机
功放机
中央控制器
电动幕
“班班通”1-2模式=1-1模式+计算机
“班班通”设备简介
“班班通”2-1模 式
移动多媒体一体机
地拉幕
“班班通”2-2模式=班班通”3-1模 式