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优质课一等奖高中语文必修五《陈情表》 (1)

忠则出师, 孝则陈情。
陈情表
教学目标
1.借助所学的文言文知识,疏通课文大 意,把握文章结构严谨。
2.有感情地吟诵,体验课文的情深理切, 感情真挚特点。
陈 → 陈述、禀报 情 → 隐情、苦衷 表 → 奏章
陈述自己苦 衷的奏章
表 ,古代文体,属奏议类,臣民对 君主有所陈述请求时所用。
作者简介:至孝之人——李密(224-287), 一名虔,字令伯,武阳(今四川省彭山县东) 人。幼丧父,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。 李密侍祖母甚孝,以“孝”为名,为人正直, 颇有才干。曾仕蜀汉为郎,蜀亡以后,晋武 帝司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉旧臣人 心,征召李密为太子洗马。李密上表陈情, 写下《陈情表》,以祖母年老无人供养,辞不 从命。祖母死后,出任太子洗马,官至汉中 太守。后被谗免官,死于家中。
应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙
身体、影子互相安慰
婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
缠绕
通褥
喝水吃药
生孩六月 慈父见背
臣 以 纵: 险 衅
行年四岁 舅夺母志 少 多疾病 九岁 不行
祖孙的相依为命
祖母刘悯臣孤弱, 躬亲抚养
夙 遭
既无 伯叔

终鲜 兄弟
凶 横: 晚有 儿息
(外内) 外无 期功强近之亲

州司临门,急于星火。


处境狼狈: 欲奉诏奔驰,则刘病日笃身世孤苦悲凉 祖母情深似海 沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山
养育之恩(孝) ↓ 矛盾 ↑
知遇之恩(忠)
感情基调
吟诵提示
第一段:凄苦,悲凉; 第二段:感激,恳切;
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;
到了奉承 蒙受清明的教化
考察
后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。
举荐 优秀人才 因为
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥
授予
不久
授予
鄙,自谦
以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表
形作名,卑微低贱身份
头落地 报答皇恩
详尽
闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,


诏书切峻,责臣逋慢;

事态严重: 郡县逼迫,催臣上道;

州司临门,急于星火。


处境狼狈: 欲奉诏奔驰,则刘病日笃 欲苟顺私情,则告诉不许
逮奉圣朝 沐浴清化
察臣孝廉
举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 当侍东宫
臣以供养无主
辞不赴命
臣 之
臣具以表闻 进 辞不就职 退


诏书切峻,责臣逋慢;

事态严重: 郡县逼迫,催臣上道;
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,
介词,因为
通悯,忧患
慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣
孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零
亲自
不会走路 通伶仃
丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门
到了成年自立
没有,无
衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无
家门衰微福分浅薄
名作状,在外 勉强算是接近的 在内
使动,使上闻
急切,严厉
逃脱,轻慢
催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,
奔跑赴京就职
则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,
日:名作状,一天一天地 笃:重
实为狼狈。
申诉苦衷
主谓之间
逮奉圣朝 沐浴清化
察臣孝廉
举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 当侍东宫
臣以供养无主
辞不赴命
臣 之
臣具以表闻 进 辞不就职 退
内无 应门五尺之僮
刘夙婴疾病, 常在床蓐, 臣侍汤药, 未曾废离。
生孩六月 慈父见背
臣 以 纵: 险 衅
行年四岁 舅夺母志 少 多疾病 九岁 不行
祖孙的相依为命
祖母刘悯臣孤弱, 躬亲抚养
夙 遭
既无 伯叔

终鲜 兄弟
凶 横: 晚有 儿息
(外内) 外无 期功强近之亲
内无 应门五尺之僮
刘夙婴疾病, 常在床蓐, 臣侍汤药, 未曾废离。
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