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三年级语文:《和时间赛跑》教学设计(参考文本)

小学语文标准教材
三年级语文:《和时间赛跑》教学设计(参考文本)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
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三年级语文:《和时间赛跑》教学设计(参
考文本)
内容简析:
本文是一篇记叙文,讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来,在爸爸的启发下,从太阳落山、小鸟飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间,从和时间赛跑中,“我”懂得了该怎样珍惜时间。

设计理念:着力引导学生在朗读课文中,注意联系生活实际,读中有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。

教学目标:
1、知识与技能:感情朗读课文。

展示收集、积累的珍惜时间方
面的名言警句。

2、过程与方法:能对自己不理解的语句质疑,能联系上下文和生活经验,在个性化的朗读中理解重点词句的意思。

3、情感、态度和价值观:懂得时间一去就不复返,要懂得珍惜时间的道理。

教学重点:引导学生对“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这句话有所感悟。

教学难点:感受珍惜时间的意义。

教法:1、授之以渔,教给学法
2、注重朗读,感悟内容
3、加强训练,培养能力
学法:朗读——理解——感悟——朗读
教学准备:
1、布置学生课前搜集关于珍惜时间的名言、谚语。

2、教学课件。

教学过程
第二课时
一、谈话导入
1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家出个谜语,看谁先猜到:“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头”。

2、谁能谈一谈自己对时间的认识?(让学生自由谈)
3、著名台湾作家林清玄他小时候是怎样理解时间的内涵的,今天让我们继续走进作者的内心世界,和他共同去感受时间带给我们的启示。

课件出示课题和时间赛跑
4.孩子们,看到课题,你有什么疑问呢?学生汇报,教师梳理问题:为什么要和时间赛跑?怎样和时间赛跑?结果怎样?
二、细读感悟
(一)品读重点句段
过渡语:都说读林清玄的散文有如饮一杯甘美的山泉。

那就让我们带着问题去品读,看看谁从中品出了甘美的味道。

1. 自由读课文,想:你读懂了什么?你们品出其中的味道来了吗?接下来,就把你们品出的味道告诉给大家。

2. 2.学习1~6自然段。

(1)指名读1~6自然段,用横线画出爸爸的话;用波浪线画出“我”的话;用括号标出听了爸爸的话后,描写我的心情的句子。

(2)课件出示爸爸的一段话,指导朗读,体会这些句子的情感,并说说划线句子的含义
(3)听了爸爸的话后,我开始懂得了什么?你从哪里可以看出?
(4)课件出示第6然段,指导朗读第6自然段,读出“我”的感悟中淡淡的忧伤。

并说说划线句子的含义。

师:看着幸福的你们,坐在宽敞明亮的教室里学习,老师心中真是羡慕。

于是老师就想呀,我要是能回到和你们一样小,就也能幸福地坐在教室里读书学习了。

可是——不可能了。

因为我不可能回到和你们一样小的年龄了,因为时间过去了,永远不会回来了。

同学们,你有这样的经历吗?(以此让学生联系生活经历自由说)(5)教师小结:是呀,我们从中感受到时间是多么——(板书:
宝贵),如流水般,一去再不复返。

(板书:一去不复返)
3.学习7~8自然段。

课件出示内容:
有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。

”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。

那一天我跑赢了太阳。

以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了;那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

(1)指名读第7~8自然段,想:小作者举了哪几个例子来说他和时间赛跑?
(2)学生汇报。

(3)指名读“我”和太阳赛跑的事例,师范读,生练读,读出作者比赛胜利后,内心无法形容的喜悦,并说出我快乐的原因。

过渡:同学们,他这么珍惜时间,这么努力奋斗,那他会成功

4.朗读9~10自然段,读出“我”深刻的感悟。

(1)课件出示内容:
林清玄,台湾高雄人。

1973文创作。

1979七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。

自幼立志成为作家,青年时期获遍重要文学奖,被誉为“当代散文八大家”。

林清玄的作品曾多次被中国台湾、大陆、香港及新加坡选入中小学华语教本,也多次被选入大学国文选,是国际华文世界被广泛阅读的作家。

(2)教师小结:一位作家,取得这么大的成功,受到这么多人的欢迎,我们不得不停下放飞的思绪,寻找原因。

那是什么原因呢?(引导学生说出作者正因为认识到时间的宝贵,所以他才更加珍惜,才更加努力,最终获得了令人羡慕的成功!)(板书:珍惜时间努力奋斗)
过渡语:如果将来我有什么要教给孩子,我们会大声地告诉他——假若你一直和时间比赛,你就可以成功!(引读)
(3)感情朗读,将这句话送给自己或同桌或伙伴。

三、交流自己收集的有关珍惜时间的名言警句。

四、教师总结:学习了这篇课文你,你有什么收获?
五、拓展延伸:
1、从报刊、电视、网站上搜集更多走在时间前面的人,并知道他们的动人事迹。

2、2、谈谈自己对时间的感受。

六、板书设计:
和时间赛跑
宝贵珍惜时间
成功
一去不复返努力奋斗
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。

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