深圳大学
实验报告
课程名称：计算机基础
实验序号： 1
实验名称：计算机windows操作系统和工具软件
班级：信息工程一班姓名：
同组人：实验日期：2014 年11月1日
教师签字：
一、实验目的
1、学会windows基本操作。
2、了解文件系统和磁盘操作。
3、掌握控制面板的基本设置与用途。
4、掌握输入法的使用与切换、设置等。
5、掌握windows各种基本系统工具的使用操作。
二、实验环境
1、硬件环境：微机
2、软件环境：windows 7中文版
三、实验步骤
1、启动与关闭
（1）windows的启动
联通电源，按下开机键，过一下就启动了
（2）windows的关闭
单机开始按钮，打开后选择关闭计算机，在弹出的对话框中选择关闭按钮即可
2、桌面的组成
（1）我的电脑
用于管理本地计算机的资源
（2）我的文档
一个便于存储的文件夹，如果没有选择其他位置，应用程序保存的文件将自动保存于此
（3）回收站
暂时保存已删除文件的地方。
里面的文件可以进行还原，在回收站中被删除的文件将不能再被恢复。
（4）网上邻居
如果用户将计算机连接到网络上，在桌面就好出现该图标。
用户可以通过它操作和使用网络资源。
（5）IE浏览器
用于查找与显示互联网上的信息和网站。
（6）任务栏
桌面底部的长条区域，是操作中的各个程序的入口。
打开多个窗口时它总是出现在最前面以保证随时可以切换应用程序。
（7）开始按钮
任务栏的最左端的按钮。
单击后可以显示windows
图1-1
的功能菜单，可以用其启动应用程序、打开文档、系统设置等。
3、窗口的组成和操作
（1）窗口的组成
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、滚动条、工作区、状态栏（2）窗口的操作
打开窗口、调整窗口大小、移动窗口、关闭窗口
图1-2
4、鼠标及其操作
单击、双击、右击、拖动
5、菜单与对话框
（1）菜单及其基本操作
打开菜单、查看菜单、执行菜单命令、关闭菜单
（2）对话框及其基本操作
打开显示属性对话框，进行如下操作。
①、单击主题选项卡，在其下拉列表中选择“windows经典”主题
②、单击桌面选项卡，在背景列表框中选择图片
③、单击屏幕保护程序选项卡、选择一个主题
④、单击确定以保存修改
如果点击取消退出，以上选择全部不能实现。
6、应用程序的切换
（1）应用程序的启动：使用快捷方式、使用运行命令
（2）使用任务栏切换应用程序
（3）使用“任务管理器”切换应用程序
7、任务栏和开始菜单
（1）任务栏：地址、windows media player、链接、语言栏、桌面、快速启动
（2）“开始”菜单：程序、文档、设置、搜索、帮助和支持、运行、注销用户、关闭计算机。
文件与文件夹
1、资源管理器和我的电脑
（1）我的电脑：打开我的电脑、浏览我的电脑窗口、以不同方式查看资源、排列图标、转换到资源管理器
（2）使用资源管理器：启动资源管理器、浏览资源管理器
2、文件和文件夹的操作
（1）创建文件和文件夹：文件夹的新建、文件的新建
（2）选取对象：选取单个对象、选择连续多个对象、、选择不连续多个对象、全部选定、反向选择
（3）复制与移动文件：文件的复制、文件的移动
（4）重命名文件
（5）查找文件
（6）删除文件：文件及文件夹的删除、恢复被删除的文件
系统设置
1、鼠标设置
2、系统日期和时间设置
3、桌面背景和屏幕保护的设置
4、安装和卸载应用程序
5、多用户环境的设置
6、文件夹共享的设置
7、汉子输入法的设置
Windows注册表管理
1、注册表基本结构
2、使用注册表
3、备份与还原注册表信息
常用软件
1、金山打字
（1）金山打字的启动及其窗口
（2）打字教程
（3）英文打字
（4）拼音打字
（5）速度测试
（6）个人管理
2、压缩软件
（1）winRAR 窗口
（2）建立压缩文件夹
（3）打开压缩文件
（4）解压压缩文件
3、Adobe Acrobat
（1）Adobe Acrobat的工作界面
（2）创建PDF文档
（3）打开PDF文档
（4）导览PDF文档
4、虚拟光驱
（1）Daemon Tools 的快捷菜单
（2）添加和移除模拟光驱
（3）装载映像
5、电子图书浏览与制作工具
电子图书的构成三要素：电子书的内容、电子书的阅读器、电子书的阅读软件
（1）启动超星阅览器
（2）阅览图书
（3）搜索图书
（4）制作电子图书
①、单击阅览器窗口左侧的“采集”选项卡，进入采集界面后执行“采集”、“导入”命令。
②、在出现的导入文件对话框中选中需要制作成电子书的文件，单击打开按钮。
③、出现导入文档信息框，提示用户：“在导入过程中应关闭相关的应用程序和文档”，单击确定。
④、导入完成后，可在“保存”命令，在出现的“图书另存为”对话框中，选择保存位置，输入文件名和类型，然后单击“保存”按钮。
四、结果与分析及心得体会
通过这次的实验，我基本掌握的windows系统的使用操作，了解了各种系统基本工具的使用。