第7课玩打字游戏”教学设计
【教学目标】
・键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键
的名称和分布情况
・掌握键盘操作的正确姿势
・熟练掌握正确的指法分工
【教学内容】
・键盘上的字母键、双字符键和控制键
・键盘操作的正确姿势和指法分工
【教学重难点】
重点：指法分工的掌握
难点：数字键输入、上档键的应用
【教材分析与教学建议】
经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。

打字练习的题目最好结合语文学科的拼音和英语学科的
单词等。

在打字训练时可以配上节奏合适的音乐，营造愉快、舒
适的氛围。

要想学生做到盲打，要用一两节课做到是挺难的，建议
在以后每节课前利用5分钟时间进行练习。

【教学方法和手段】
讲练结合，强调实践
【教学过程】
一、导入
师：上一节课，我们认识了键盘，而且还学会了输入基
本的字母、数字和常见符号。

但是要又快又准地输入单词或汉字，还需要我们掌握正确的键盘操作方法。

掌握了正确的键盘
操作方法，再加上勤奋练习，就能自如地利用键盘与计算机进
行沟通交流。

现在老师可以给大家演示一下快速的键盘输入。

（让学生总结信息技术课程的学习收获，同时将学生的“总结语”输入word，演示快速“盲打”效果，激发学生学
习键盘输入技巧的积极性。

）
二、了解键盘输入的基本指法和正确姿势
师（边讲解边演示）：主键盘区第三排上的“a” “s” “d” “f”和“j” “k” “l” “；” 这8个键叫做基本键。

开始操作键盘的时候，双手拇指轻放在空格键上，其余的
8个手指放在这8个键上。

基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且打完后又须
立即退回到基本键位。

左手食指负责的键位有4、5、r、t、f、g、v、b共八
个键，中指负责3、e、d、c共四个键，无名指负责2、w、s、。