太各庄小学“3443”导学模板
学科长审核：学校审核：
年级
四
单元
七
课时安排
共3课时
第2课时
执教人
赵晓荣
课题
“以一当二”的条形统计图
学习过程
步骤
学案
导案
创设情境明确目标
课程标准：1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2、会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法（如调查、实验、测量）收集数据。
测
第一关：
完成p97页练习题
拔
高
检
测
第二关：竖式计算并验算
100÷
考
点
链
接
第三关：
牛奶
豆浆
粥
人数
6
12
24
1、根据上边的统计表，请选一个条形统计图把统计结果表示出来
2、这两个条形统计图有什么不同？
第一个条形统计图第二个条形统计图
一个格代表( )人。一个格代表（）人。
(1)最喜欢（）的人数最多。
（2）你认为哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？
（4）如果最喜欢牛奶的是5人，在又图中怎样表示？
观察统计表，明晰每一项数据。
观察两个条形统计图的不同之处，然后选择一个并完成。
想一想用哪个表示比较合适？如果人数不够一个格又该怎么办？
总结
归纳
拓展
提高
通过这节课的学习你知道了什么？在数据比较大的时候，条形统计图的一个格可以怎么表示？如果表示的数不够一个格怎么办？
自由交流
测案学教反馈三关测评
导案
基
础
检
3、认识条形统计图，能用条形统计图有效地表示数据。
4、能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识的获得一些数据信息，并能读Байду номын сангаас简单的统计图表。
6、能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。
课标要求
自主合作互动研学
例二、这是一个班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表
我最喜欢的早餐
最喜欢的早餐