4.欲扬先抑，出人意料
《成长不烦恼》一文的开头：“星 星啊星星多美丽，美好的愿望在我心 里……”童年的我，总是躺在妈妈的 怀抱中一起数天上的星星，感觉好幸 福！后来，我总是对妈妈说，我不要 长大，我不想长大。因为我知道：成 长总是与烦恼结缘的。
5、起笔入题，直奔主旨
《阳光下的期待》一文的开 头：当我勇敢地跨上承载千军万 马的独木桥时，我蓦然发现我的 身后已没有了退路。于是，我便 开始了人生的征程，不回头，因 为我坚信“阳光总在风雨后”。
2.诗词、名句开头，富有文采
《回眸记忆的深处》一文的开头： 成长，是“羡他无事双飞蝶，灿醉东 风野草花”的欢乐；成长，是“昨夜 西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 的无奈；成长，是“千淘万沥虽辛苦， 吹尽狂沙始到金” 的执着。
开卷有益
3.设置悬念，扣人心弦
《成长的味道》一文的开头：“我躺在病床 上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房 间里，只能听见我微弱的呼吸声。护士只有到 吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说 话。我已经习惯了，不会有太多的抱怨，因为 我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要 坦然面对死亡。”
打造记叙文的 开头和结尾
1、 开头要注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，
难以有充分的准备，因而我们在写开 头时，要注意点题，以便直接切题， 进入主体，这样既不容易离题，也能 使作文紧凑些。
在写一些回忆性的题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半
学生作文中存在的 普遍问题
1.开头平淡，难见亮点
学生病例（1）：“小时 候总想着快快长大，然而现 在长大了又想回到小时侯。 因为长大了有太多的责任， 有太多的负担，有太多太多 我们意想不到的苦难等待我 们去攻破，去挑战。”
改例（1）：
我长大了。长大了的我学会了独 自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒 哀乐写在脸上；长大了的我告别了 假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有 了几分淑女的端庄、腼腆；长大了 的我学会了在夕阳里想美丽的心思， 把秘密写进带锁的日记里……我真 的长大了。
4、生活是什么？我常常这样问自己。 可久而久之，我竟发现生活是一个伴随 我成长的老师。
5、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱 奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活 又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织， 诗情画意，令人回味无穷……
用排比，增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑 的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中 变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终 身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之 辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简 单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失 得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 （《千年的呼唤》）
部分。为什么强调这一点呢？我们有些同 学在点了题后，又扯到不相干的话题上去 了，这样不但未达到点题的目的，而且还 容易成为废话。这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己
所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了 突出一个事物，故意借用另一个事物予以 映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的 手法。
2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐 章；童年是一只船，承载父母无数的心愿 ；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作 品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片 段。（《童年》）
3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠
久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的 南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡 的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐 。（《立交桥，我心中的交响乐》）
用引用，增加开头的情韵。
1、雪是沉默的，它悄无声息地一 路走来。田野感激它的滋润，诗人歌 吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。 （《洁白的沉默》）
2、杨万里写过“映日荷花别样红” 的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟， 山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也 许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。 （《雪中西湖》）
3、“没有花香，没有树高，我是
一棵无人知道的小草……”婉转的歌 声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对 小草的无限崇敬之情。（《小草》）
4、“上有天堂，下有苏杭。”今
年暑假，我终于来到了这座美丽的城 市——杭州。（《西湖览胜》）
常见的开头方式
1.情景交融，营造意境
《在爱中成长》一文的开头：我一 头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密 地斜织着，如纱，如雾。我的思绪 如这雨一般，交错纷杂，剪不断， 理还乱。
2.空洞议论，文体不明
学生病例（2）： “成长之路是 曲折的，不平坦的，我们在成长的道 路上要积极进取，正确地对待成长， 使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”
改例（2）
“夜深了，我凝视着窗外高大的银 杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立 着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它 反而越兴奋。我不禁心有所动：风 为它做身材的修饰，雷为它劈去了 放肆，雨为它洗去了尘土，电为它 斩去了高傲，所以它长成了参天大 树。那么人呢？我不禁想到了白天
们的语文老师，忘不了我们那次不很 成熟却很成功的“合作”（《我的语 文老师》）
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散 了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场 甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪 洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过
了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长 的路上已留下了我一串串由小变大的 脚印。（《成长的脚印》）
• 第三，最好直接运用文 章题目里的字来点题。这样 不容易使主体部分的内容偏 离题目。 下面我们来看一些开头：
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此 时我知道我成功了。老师给我竖起了 大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高 兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。 （《为自己竖起大拇指》） 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我
2、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好 方法。最常用的是比喻、排比和引用。 在此，我们作简单的介绍。
用比喻，增强开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落， 不经意间，才蓦然发现岁月已给它套 上了16圈年轮。
2、生命只在年轮上转了十五圈，生活 已告诉了我很多、很多……
3、生活如同一位循循善诱的良师，时 刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己 、创造自己。