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学校工作情况调查表
「 第一部分 学校基本情况综述 」
表1－1 学校基本情况

学
校
本
部

全 名 类 型 校 址
校 长 副校长 建校时间
学生总数 班级数 （分年级填写） 教职工总数
占地面积 建筑面积 教学楼 体育场
教学用教室 专用教室 会议室
示范校建设
特色、传统项目
学校荣誉
园长 教室 班级 在校生 教职工数 建园时间
示范校建设、荣誉类 特色、传统项目
校长 校址 学生总数 班级数 教职工数
示范校建设、荣誉类 特色、传统项目 艺术教育、经典诵读。
校长 校址 学生总数 班级数 教职工数
示范校建设、荣誉类 特色、传统项目
校长 校址 学生总数 班级数 教职工数
示范校建设、荣誉类 特色、传统项目
校长 校址 学生总数 班级数 教职工数
示范校建设、荣誉类 特色、传统项目
校长 校址 学生总数 班级数 教职工数
示范校建设、荣誉类 特色、传统项目
表1－2 学校的社会印象

近几年市、区（县）对学校的督导评价
家长、社会对学校的评价
2

「 第二部分 学校发展状况分析 」
表2－1 外部条件现状分析
政策支持1
经费保障2
外部环境3
生源状况4

表2－2 校级领导班子现状分析
结构情况5
资格与培训
现任校长办学思路
领导班子
集体工作状况

1
主要指区、乡镇教育管理政策的支持。

2
指公用经费和人头费是否达标、按时足额发放；公用经费所占总支出比例；学校自筹经费种类及所占总收入的比例。

3
包括学校周围街道、村庄（或社区）人口构成、总体家庭经济状况、人文及地理环境、周边环境、社会秩序以及可供学校利用的物质资源条件。

4
指本校入学办法，生源质量，新生流入、流出情况。因部分乡镇中心小学含村小，情况较为复杂，主要以本部为分析对象。

5
主要分析年龄结构、学历结构、专业结构三类。
3

表2－3 学校管理分析一
学校部门设置结构图

表2－4 学校管理分析二
4
规章制度建设及执行
教育、教学管理
教师聘任制及激励机制
后勤管理
学校资源的开发
表2－5 教育教学情况分析
课程计划执行情况
课堂教学改革主要项目
及取得的成绩

优势学科与薄弱学科

校本课程开设情况
教研活动情况

表2－6 师资现状分析表
数量结构
5

职称结构
年龄结构
学历结构
学科结构
教学能力
教师培训
教师流动

表2－7 学校文化分析
项 目 内 容 分 析
办学理念

办学目标
校 训
办学特色
办学文化

「 第三部分 学校教育科研工作概况 」
教 办公设施
6

科 室 建 设 人员配备 教 科 室 主 任 姓名 出生年月 最后学历 所学专业
职称

是否兼任
其他工作

主要荣

誉或业务称号

其他人员
获奖情况
（本项内容专指学校教科室人员）1.获得省市级教学成果奖、社科成果奖、教育科研优秀成果奖的情况；2.论文获奖情况（著名级别、奖次和颁奖单位）

制度建设 请如实统计本校已建立的各项教科研制度。
外出学习 请如实统计学校教科室人员的外出（区级以上，不含区级）学习情况（时间、学习内容、学习地点）。

课题
研究
情况

教育科研部门课题
教育学会课题
国家级 项 省级 项 市级 项 区级 项 校级 项 国家级 项 省级 项
重点研究课题（国家、省、市级）情况统计
课题名称 第一负责人 第二负责人 课题组成员 立项时间 结题时间 审批单位

学校重点
攻关课题
（未经立
项）
分年度课
题立项、结题情况（教年度 省级 市级 区级 立项数 结题数 立项数 结题数 立项数 结题数
2008
7

育科研部门审批） 2009
2010

科研
成果
获奖
情况

出版论著、发表论文 教学成果奖 社科成果奖 教科研优秀成果奖 成果推介（推广）
作者 内容 出版（发表）单位 作者 内容及奖次 颁奖单位 作者 内容 获奖级别 作者 内容及奖次 获奖级别 时间 推介内容、形式及范
围

各级 各类 荣誉 称号 优秀教师系列 全国优秀教师 （姓名、年度） 教学能手、 新秀系列 省教学能手 （姓名、年度、学科） 市级
科研先进
个人、集体
系列

教科研
十佳校长
（姓名、年度）

省级优秀教师 （姓名、年度） 市教学能手 （姓名、年度、学科）
教科研能手
（姓名、年度）

名师
系列

齐鲁名校长 （姓名、年度） 区教学能手 （姓名、年度、学科）
优秀教科研
工作者
（姓名、年度）

齐鲁名师 （姓名、年度） 市教学新秀 （姓名、年度、学科）
优秀课题
实验教师
（姓名、年度）

沂蒙名师 （姓名、年度） 区教学新秀 （姓名、年度、学科）
优秀课题组
（姓名、年度）

＃＃名师 （姓名、年度） 区课改之星 （姓名、年度、学科）
科研示范学校
或优秀教科室
（姓名、年度）
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