高51级19班学生生涯规划指导总结
学期伊始，根据新高考课程的改革变化，以及学生目前没有清晰的短期高考目标及长期人生目标的问题，我校开设了学生生涯规划及选课指导一课，帮助学生认识自我、认识社会、认识职业、认识教育与职业的关系，学会职业选择。

现将我班的学习情况做如下总结。

已做工作：首先让学生充分认识自己。

自己是谁，自己有多大的能力，自己的性格如何，有哪一方面的兴趣，先让学生明确自己的兴趣爱好以及学科特长。

让学生思考我能做什么？我想做什么？我应做什么？我可以做什么？我自己拥有什么？其次，详细为学生介绍目前高考课程改革的新动向以及一些基本应对措施，让学生明晰新形势。

第三，指导学生写一份学习生涯规划。

内容包括自己理想的专业和大学，自己为了实现这样的理想应该做哪些准备工作，加强哪一方面能力的培养，突出哪一方面的表现，在这个过程中还有哪些问题和困惑等。

最后，让同学们交流自己的生涯规划，谈体会，互相帮助，解答疑难，完善自己的学习生涯规划。

存在问题：我作为班主任，并没有受到过生涯规划方面的专业培训，所以难以深入地为同学们讲解并做出十分有效的指导。

绝大部分学生并没有清晰长远的目标，甚至理想的高校及专业目标，眼光局限于考试分数，认为选择大学和专业是高考之后才需要操心的事。

并且对生涯规划知之甚少，对专业和大学的认识也比较肤浅和片面。

应做工作：加强对班主任的培训，让班主任能够更加精准专业地指导学生规划自己的人生。

或者可以请较为专业的人士为学生讲解并做出指导。

加强对学生理想信念的教育，培养学生有目标意识和过程意识，认识自己，明晰目标，规范行为，注重过程。