《社会调查研究与方法》期末复习辅导（20春季学期）一、几点说明首先需要说明几个问题。

（一）复习依据2本课程的期末考试是以教材《社会调查研究（第二版）》为依据，因此，同学们复习时首先是要认真读书。

另外，国开下发了期末复习指导小册子，它对大家复习考试也能够提供很大的帮助。

例如，期末复习指导编制了一套覆盖全部考核知识点的系统的综合练习题，其中填空题和选择题给出了全部参考答案，简答题和论述题只给出了部分题目的参考答案，应用题则给了提示。

这就需要同学们根据教材组织有关答案。

所以大家应当综合利用教材、期末复习指导和网上资源进行复习。

（二）形成性考核与终结性考试不要以为期末考试一考定天下。

形成性考核非常重要。

独立、认真完成形成性考核者，终结性考核肯定可以轻松过关；反之，则很困难，要在复习阶段强化训练补课。

（三）答题方法同学们复习时不能只注意教学内容，也要掌握正确的答题方法。

期末考试的题目类型有填空题、选择题、简答题、论述题和应用题。

其中填空题、选择题主要考查同学们对基本知识的记忆，相对比较简单。

同学们只要认真做好综合练习题就可以了。

简答题主要是注意对答题量的控制。

有一个简单的办法：如果一道题只有三、四个以下要点、层次或方面，那么就需要对每个要点用一两句话加以说明；如果有五个要点以上，那么只答出要点就可以了。

论述题要求答题必须全面、丰满，不能只答要点。

应用题主要考查对一些基本调查方法、技能的掌握，两类题目都要求做到理解并能够联系实际灵活运用。

无论是简答题，还是论述题和应用题，答案都不要求与教材语言完全一致，只要意思到了就可以。

因此，事半功倍的做法是在理解的基础上，只记要点，然后自己组织语言。

二、各章节重点本课程需要考核的知识点覆盖面较宽，但是由于时间关系，我们对那些记忆性的一般知识和基本概念不再一一介绍，同学们可以根据期末复习指导和网上的综合练习题中的填空题、选择题去掌握。

下面，我只是按照教材章节的顺序，提示一下需要理解和掌握的重要问题，并重点讲一下应用题。

导论一、社会调查研究的基本特征：第一，专门性。

第二，系统性。

第三，客观性。

第四，实证性。

第五，针对性。

要用一两句话说明。

二、社会调查研究的对象：首先是社会的基本要素，主要是自然环境、人口和文化；另外还有形形色色、种类繁多的具体对象，主要是个人、初级社会群体、社会组织、阶级和阶层、民族、社区、社会产物、社会产品等。

第一章社会调查研究的内容体系一、社会调查研究的基本理论及其理论基础：基本理论指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等。

这些基本理论贯穿于任何一个具体的社会调查研究全过程之中。

它们的基础有二，即哲学原理和具体科学原理。

哲学原理是从世界观和方法论的高度对社会调查研究予以指导，决定着社会调查研究的方向。

国外17世纪以后发展起来的具有现代意义的社会调查研究，曾先后出现了以人本主义、实证主义为理论基础的两种类型。

目前国外流行的社会调查研究主要即以实证主义为理论基础。

我国的社会调查研究在充分吸收人本主义、实证主义合理因素的基础上，强调以马克思主义辩证唯物论与历史唯物论作为哲学理论基础。

二、社会调查研究的基本方法：方法指什么？核心内容是什么？三、社会调查研究的类型：根据不同的要素（目的、时序、范围、性质等）社会调查研究可以分为不同的类型。

按照目的来划分，可分为描述型研究和解释型研究；依时序可分为横剖研究与纵贯研究；依调查的性质，可分为定性研究和定量研究；依调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类，全面调查即普查，非全面调查则分为抽样调查和个案调查两类。

普查、抽样调查和个案调查是最常用的社会调查研究类型概念。

不同类型的社会调查研究在调查方式、方法、适用范围上具有不同的特点。

要联系实际举例说明，尤其是依调查对象的范围所划分的各种类型。

四、社会调查研究的基本原则：客观性；科学性；系统性；理论与实践相结合；伦理道德。

要用一两句话说明。

五、社会调查研究的基本程序及其工作内容：一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段。

准备阶段包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体准备。

调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式进行资料的收集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。

分析阶段也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后，调查者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。

总结阶段是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。

注意把各阶段的工作与某项实际调查联系起来掌握。

第二章前期工作一、课题的选择：社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。

从理论方面看，课题应有助于促进当前理论和科学的发展，最好是学科核心领域的前沿性专题和公认的重大理论问题。

学科基础研究、发展研究和应用研究的新课题、热门课题、空白课题、有争议的疑难问题等，也都具有一定的理论意义和研究价值。

其中要特别注意能够提出创造性、启发性、独特性的新思想。

具体来说，我们可以从这样几个角度来考虑:提出新的创造性理论；重新验证已被证明的理论的正确性；对某一理论作补充论证；证明某一理论的新的适用性；质疑，否定或部分否定原有理论；对社会实践进行理论上的总结和解答，等等。

从实际的需要看，调查研究课题要紧密结合社会发展的客观需要，能够解决社会实际问题，对社会实践有较大的促进作用，或者对社会长期可持续发展能够产生一定影响。

诸如制定政策、了解事物的基本状况、存在的问题及发展趋势、制定规划和计划、对工作进行总结和评价等，都可以作为调查研究课题。

课题最好与当前社会发展和变化中出现的重大问题或新闻热点相关，即重点考虑时代要求解决的实际问题。

有些问题虽然不是现实问题，却能适应当前人们的某种迫切需求，也是有实用价值的课题。

从可行性看，一是要选择调查研究可以解答的课题；二是要根据调查研究者的主客观条件来选题。

总之，调查研究课题应根据调查研究者的现实力量、各方面条件的成熟程度、社会配合、社会环境的种种因素来确定。

选题还应该考虑先从简单、具体开始。

在选题时，最好能够有专家指导。

对这些问题，要能够联系实际来考虑。

2．探索性研究3．变量间的相互关系：变量是社会调查研究中非常重要的因素。

我们不但要了解变量有哪些主要类型，更重要的是要能够联系实际说明变量之间的关系是怎样的。

变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型。

（一）因果关系：是指在两个有关系的变量中，因为一个变量的变化而引起另一个变量的变化。

应注意三点：第一，在两个变量中，只能一个是因，另一个是果，而不能互为因果。

第二，原因变量一定出现在结果变量之前。

第三，两者之间的变化关系是必然的，否则就不是因果关系。

社会现象的因果关系十分复杂，有一因一果、一果多因、一因多果以及多因多果等。

在社会调查研究中，调查者应注意区别事物之间因果关系的类型，对一果多因、一因多果以及多因多果等复杂的因果关系要仔细分析，逐一明确，这样才能清楚地认识社会现象和事物发展变化的规律。

（二）相关关系：是指变量的变化之间存在着非因果关系的一定联系和一定关系。

社会调查研究运用相关这一概念，其目的是了解社会现象和事物之间关系的密切程度，从中探寻其规律性。

变量之间的相关关系从变化的方向来看，可以分为正相关与负相关；从变化的表现形式来看，可以分为直线相关和曲线相关。

当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生同方向的变化，这种相关关系是正相关，也叫直接相关。

当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生反方向的变化，这种相关关系是负相关，也叫逆相关。

当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为直线相关；当一个变量的数值发生变动，另一个变量的数值随之发生不均等的变动时，这种关系称为曲线相关。

4．如何制定社会调查研究的总体方案：在探索性研究的基础上，即可以制订社会调查研究的总体方案。

总体方案是关于调查研究具体程序和操作方式、方法以及必要条件的详细规划，包括的内容主要有：调查研究课题、目的和基本观点；调查研究对象、内容和范围；调查研究方式和方法；调查研究时间与步骤安排；组织领导与人员安排；经费预算和物质保证。

总体方案的制定可以说就是把这些内容依次记录下来。

具体的格式可以参考教材上的例子。

第三章概念的操作化与测量概念的具体化和操作化1．什么是概念的具体化和操作化？明确所提出概念的定义，分清概念（包括命题和假设）的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的和可操作的指标，而且最理想的目标是将概念化解为可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化。

这一过程就叫做概念的具体化和操作化。

为何？之所以要进行这项工作，是因为社会生活中使用的概念与自然科学的概念不同。

由于它们都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊的或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成。

一个概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越难把握。

如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。

怎样做？概念的具体化和操作化的过程大致分为四个阶段：概念的形成——概念的界定——选择测量指标——编制综合指标。

2．要求同学们能够对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化。

所选概念任意，但要有一定抽象性、复杂性。

概念分解有层次，不能一步到位。

一般所分解的指标在10个以上。

第四章抽样抽样的类型：根据抽取对象的具体方式，抽样可以归纳为概率抽样与非概率抽样两大类。

这是两种有着本质区别的抽样类型。

概率抽样是依据概率论的基本原理，按照随机原则进行的抽样，因而它能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性；而非概率抽样则主要是依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象，它不考虑抽样中的等概率原则，因而往往产生较大的误差，难以保证样本的代表性。

概率抽样有简单随机抽样、系统抽样、分类抽样、整群抽样、多阶段抽样等类型；非概率抽样有偶遇抽样、主观抽样、定额抽样、滚雪球抽样等类型。

对这些具体类型的特点、适用范围和具体操作方法一定要全面掌握。

尤其对概率抽样的各种类型一定要非常熟悉，而且一定要结合实际，认识它们的适用性问题。

要能够设想多种社会现象或事物，选择适用的抽样方法。

第五章文献法一、文献法的特点：为什么说文献法在社会调查研究中有特殊的地位？之所以说文献法在社会调查研究中有特殊的地位，是因为：首先，它是最基础和用途最广泛的搜集资料的方法。

任何社会调查研究前期的课题的选择、确定和探索性研究以及方案设计，都必须先从文献调查入手。