我爱我家
设计意图
体会亲情，理解家人的爱和关心，感悟家庭温暖。

学习爱家、爱家人，学习回应家人的爱、表达自己的爱，参与营造温馨家庭。

教学目标
(1)体会、理解家人的爱和关心。

(2)学会表达自己对家人的爱。

教学重·难点
体会家人亲情，学会关爱家人，参与营造温馨家庭。

教学准备
(1)学生每人准备一张全家福照片。

(2)准备《相亲相爱一家人》的歌曲。

(3)彩色笔等。

课时建议
1课时。

教学过程
一、活动导入——诗歌《我的家》
以《我的家》导入，引出每一个人都有家，家是我们温馨的港湾。

二、主题活动
◆心理聚焦
指导学生看图，说说书中小朋友的感受，体会和家人在一起的快乐。

建议：教师在此处可以简单介绍有关留守儿童的生活环境，号召大家都来关心留守儿童。

另外，教师要避免学生将“我爱我家’’狭隘地理解为“我爱父母"。

◆心灵氧吧
引导学生学会表达对家人的爱。

组织学生表演情景剧，以活动的方式体验和实践。

通过情景扮演，让孩子学会用实际行动表达对家人的爱。

例如，说话有礼貌，主动问候；认真完成作业，不让家人操心；帮助做力所能及的家务事，当好爸妈的小帮手；等等。

◆心海起航
“我的全家福”。

1、看到“家”字，你想到了什么？
2、每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。

3、师：愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人。

学生个别展示和介绍，师生评评谁介绍得最清楚，最吸引人。

4、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板。

大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。

我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。

再次播放《相亲相爱一家人》，在音乐声中结束活动。

三、活动小结。

师：我爱我家，我们每个人都应该爱自己的家，爱爸爸妈妈。

所以我们应该做到以下几点：
(1)父母为孩子成长付出了心血和汗水，孩子应该感恩父母，体贴父母，关爱父母。

(2)尊敬父母，对爸妈有礼貌，听从爸爸、妈妈的教导，不任性。

(3)自己能做的事情自己做，减轻爸妈的负担。

(4)为家庭做一些力所能及的家务活，并能体贴关心爸爸、妈妈。

(5)生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

(6)在校做个好学生，在家做个好孩子，让爸爸、妈妈放心。

让我们跟着老师齐读下面这首儿歌：
别说我小
妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。

爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。

妈妈你别说我小，我会读书把字写。

爸爸妈妈工作忙，我当你们的小助手。