《故宫是一个文化整体》阅读训练与答案
阅读下面语段，完成15-19题。（11分；16、17题各2 分，18、
19题各3分）
①在有些人的印象里，故宫是举世无双的紫禁城建筑；而在另外
一些人的脑海中，故宫等同于奇珍异宝，是一个藏宝之所。
②这些认识都有根据，但不全面。故宫古建筑与故宫至宝是看得
见、摸得着的，但是，在长达491年中有明清两代24位皇帝在故宫糊
口与执政，清宫遗存的这些文物藏品，又与古建筑、与宫庭历史文化
有着这样那样的瓜葛。把故宫古建筑、文物藏品及宫庭历史文化联络
起来，故宫就是一个文化整体。所谓故宫是一个文化整体，也就是
说，故宫的遗产价值是完全的、不可分割的。
③故宫是一个文化整体，可从空间和时间两个方面来认识。从空
间来看，紫禁城的千门万户，院藏的各种文物，和宫殿与文物藏品后
面曾呈现、产生过的人和事，种种秘辛内情，宫庭的文化糊口，是一
个鲜活的统一体。很明显，离开了宫阙旧事，没有了附着其中的历史
内涵，那些宫庭旧藏的意义和价值必将遭到影响。一样，要维护完全
的故宫，不只是72万平方米之内的紫禁城，还要维护与它有亲密瓜葛
的一些明清皇家建筑，和它的维护区、缓冲区。从时间来看，故宫藏
品虽为清宫旧藏，但其中文物则包含了中国古代文化与艺术的各主要
门类，而且反应了五千年的文明史。又以紫禁城为例，它尽管建成尚
不足600年，但却是中国几千年来宫殿建筑的集大成，是历史悠久的
中国传统官式建筑的结晶和典范。
④恰是基于对故宫是个文化整体的认识，故宫学的学术概念才得
以构成并提出。故宫学是以故宫及其丰厚的收藏为钻研对象的一门学
科。故宫学不但把故宫古建筑、宫庭文物收藏及宫庭历史文化当做一
个整体，而且包含了故宫博物院成立以来的80多年历史。故宫文化的
这一整体性，也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文
献、宫庭典籍，都有了一个学术上的归宿。基于此，两岸两个故宫博
物院在学术钻研上的交换与合作就是不可避免的，人为的阻隔只能是
暂时的，事实上这类交换也在不断地发展。今年2月中旬与3月初，
两个故宫博物院的院长互访，商谈交换合作事宜，获得了丰富成果，
这不但是两院事业发展的需要，是两岸同胞的福祉，也是故宫价值得
以进一步挖掘、故宫学钻研晋升到新的水平的极好机遇。
⑤把故宫当成文化整体看待，其实质是文物维护理念的不断晋
升。对故宫人来讲，还要注意正确认识、妥善处理故宫维护与博物院
发展的瓜葛。
节选自《文汇报》，2009年3月18日）
15．选文说明对象的特点是 。（1分）
16．选文是一篇 说明文（类型）；就全文来看，说明顺序是 。
（2分）
17．当真阅读第④段，解释“故宫学”的含意。（2分）
答：
18．“故宫喉舌为文化整体的价值，使故宫顺民为中国传统文化
精神的物资载体。故宫听地位是历史构成的，故宫文物藏品过去拥有
国宝意义，在上世纪民族危难时代，这些文物与中华民族共命运。因
而，故宫拥有特殊的价值。”这段话是从文中抽出的，应放回选文中
和 段间，并扼要说说放在此处的理由。（3分）
答：
19．结合《故宫博物院》和选文谈谈你对故宫的认识。（3分）
答：
2012年四川雅安市初中毕业暨高中阶段教育学校招生考
试语文试题
【参考答案】
15．（1分）特点：故宫是一个文化整体（或故宫的遗产价值是完
全的，不可分割的）（1分）。
16．（2分）事理说明文（1分）；逻辑顺序（1分）。
17．（2分）故宫学是以故宫这一文化整体为钻研对象的一门学科
（1分），它钻研的对象触及故宫建筑、宫庭文物收藏、宫庭历史文化
及故宫博物院成立以来的80多年的历史（1分）。
18．（3分）③-④段间（1分）。本段放在此处，起承上起下的
作用（1分）。既总结了上文“故宫文化整体的”基本内容，又引出了
下文说明的内容；故宫的特殊价值，即“故宫学”学术概念的构成（1
分）。
19．（3分）读《故宫博物院》咱们了解到了故宫是我国现存的最
大完全最完善的古代建筑群，又是我国古代劳动者智慧的结晶（1
分）。读《故宫是一个文化整体》后，咱们了解到故宫仍是中国传统
文化精神的物资载体（1分）。今天“故宫学”的构成，使咱们的文物
维护理念更得到晋升。（或：作为中华民族的子孙，我闪为有这样的
“故宫文化”而骄傲骄傲）（或：咱们更有责任和义务去让咱们的这
些文化得到维护并继续发扬光大）（1分）。（每点意思相近便可得
分）