量一量，看看大 约有几拃长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个铅
笔盒长？
量一量，课桌有多长？
量一量，看看 大约有几个数
学书长？
交流测量结果
说一说，课桌大约有几拃长？几 个铅笔盒长？几本数学书长？
测量工具不一样，得到的结果不一样。 想要结果准确，需要有统一的标准。
1厘米
认识厘米
厘米是长度单位；量较短物体的长 度，可以用厘米作单位。
量一量，黑板有多长？
量较长的物体的长度，通 常用米作单位。
米尺
用身体感知一下，看 看1米有多长吧！
米可以用字谜“m”表示
1米可以写成1m
1米有多长？
米和厘米
1米
10厘米 30厘米
60厘米
10＋30＋60＝100厘米 100厘米＝1米 100㎝＝1m
测量黑板长度
可以用米尺测量！
量比较短的物体，常用 （ 厘米）作单位；
量比较长的物体，常用 （ 米 ）作单位。
床长2（ 米 ） 粉笔盒高8（ 厘米 ） 铅笔长20（ 厘米 ） 旗杆高15（ 米 ）
5米 < 6米 8米 > 8厘米 1米 = 100厘米 90厘米 < 1米
小红身高是1米32
厘米，是（132）
厘米。
一棵树大约高
15（ 米 ）
一座楼高 大约是27（米）
1厘米
认识1厘米
1厘米 1㎝ 1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。 厘米还可以用“㎝”表示。
感知1厘米
1厘米有多长呢？说一说！
2厘米
2、5、10厘米
2厘米
5厘米
10厘米
最后刻度减起始刻度，差是几， 就是几厘米。
量一量
物体左端和刻度“0”对齐。 看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。 蜡笔长8厘米或8㎝。
可以沿着直尺的边画线段。
画出来的线段是直的； 画出线段的端点。
1.说一说下面哪些是线段。 2.每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
4
3
4
5
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。 4.在每两点之间画一条线段。
第 5 单元 厘 米 和 米
第 2 课时 认 识 厘 米
量一量，课桌有多长？
一拃长
第 5 单元 厘 米 和 米
第 1 课时 认 识 线 段
怎样让它变直？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
直尺、课本的每条边 都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成线段？
把正方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。
你知道线段有什么特征吗？
直的； 有两个端点； 有长的，有短的。
量一把牙刷的长，
用（厘米）作单位。
一根跳绳大约 长2（米）
第 5 单元 厘 米 和 米
第 4 课时 练 习 十
1、在（ ）里填“米”或“厘米”。
米
厘米
厘米
米
2、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
＞ ＝
＜
3、先估计下图中的线段哪一条长一些， 再量一量，看估计得对不对。
4、一根绳子长60米，用去32米，还 剩多少米？ 60－32＝28（米）
5、 98－6＝92（厘米）
5、
6、
ห้องสมุดไป่ตู้
11
17
19
7、先估计，再测量，把数据记录下来。
量一量 线段长3厘米或3㎝。
量一量
7－3＝4 线段长4厘米或4㎝。
画线段 画一条长4厘米的线段。
从刻度0开始，画到刻度4
1、说说哪种量法对。 2、哪条线段长，长多少厘米？
1、说说哪种量法对。 2、哪条线段长，长多少厘米？
3、
5、量一量，填一填。
第 5 单元 厘 米 和 米
第 3 课时 认 识 米