二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
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请找同发你到学现田在我们了食图字生 们 想 一指钉格活 身 得些的的的中 边 真长宽长宽认 更 好度度度度真 多 ，大大大大观 的 老约约约约察 长 师是是是是， 度 也11厘厘11看 大 在厘厘米米谁 约 生米的。能 是 活。。物中 1体厘。米我的们物一体起。来看看。
手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
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孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
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长度单位
认识米、米和厘米
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一、情境引入
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孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
100以内的加法 和减法（二）
进位加
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一、复习导入
（一）看谁算得又对又快
8＋5＝13 9＋6＝ 175＋5＝ 31＋23＋1＝
7
5＋6＝11 7＋8＝ 185＋8＝ 41＋62＋1＝
7
（二）帮小兔找到要拔的萝卜
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从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
1厘米
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比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
34＋5 96
26＋32
56＋40
39
58
二、探究新知
怎样笔算？
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二、探究新知
怎样笔算？
35＋37＝ 72（人）
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‫ي‬- 个 35 ＋ 31 7 72
个位相加满十， 向十位进1。
三、知识应用
二、探究新知
4厘米5厘多米
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我是这样量的，纸条长 我是这样量的，5纸厘条米长。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0的对长准度纸。条的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
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25＋7
24＋16
69－33
58-－2020
＞
＞
＞
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一、复习导入
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你都知道了 什么信息？
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝
铅笔长（ 7）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
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长度单位
认识线段、解决问题
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一、复习导入
量一量。
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步
庹（tuǒ）
拃（zhǎ）
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请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 （1）数学书长约（ 2）拃。 （2）课桌长约（ ）拃5 。 （3）黑板长约（ 5）庹。 （4）教室长约（ ）步20。
三、知识应用
（二）找一找、量一量
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1.
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认真观察， 仔细算呦！
（ 3）3 ＋ （ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用
2.
算一算分别花了 多少钱。
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21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
算一对定了要，注别意忘相了同横数 大家式位快写对来答齐检案呦查呦！检！查。
个位相加一定 满十了！
四、课堂作业
作业：第14页“做一做”。 第16页练习二，第11题。
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100以内的加法 和减法（二）
不退位减
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一、复习导入
请你帮我算一算，再把这些萝卜按 照由重到轻的顺序排一排。
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因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？
二、探究新知
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尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
1. 算一算。
笔算加法要 注意什么？
28
＋615
93
23 ＋417
70
36 ＋219
65
53 3 7 ＋3 5 ＋4 1 8 8
78
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笔算加法
相同数位对齐； 从个位加起； 个位相加满十， 向十位进1。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
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从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻等到住刻 度等尺3度，子的04都，地开，是右方始从3手停画厘刻握止起米度笔。，2。
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
也 用可 笔以 算怎写 。样成口竖算式？，
二（1）班学生和本班的带队老师
一共多少人？
35＋2＝ 37（人）
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根据这些信息 你能提出什么 数学问题？怎 样列式？
51－23＝
中美中德国国国和比比比俄美美罗国国斯多少相多 差多多多少少少枚枚枚金金金牌牌牌？？？
二、探究新知
你美列们国竖会比式笔俄计算罗算吗斯应？多 多注少意枚什金么牌？
13
十个
36
36－23＝ － 2 3
13
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1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
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继6我 110续，0,们数。72一0：，这, 起13是08，来1,040,数，厘92一15米00米，,,数。＝631：，001,007。0，4厘08,米，590，,
相同数位要对齐， 从个位减起。
三、知识应用
1. 做一做。
ห้องสมุดไป่ตู้十个
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45－3＝ 42
45 －（ 3）
（4 2）
三、知识应用
1. 做一做。
十个
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64－ 42＝ 22
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画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
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宽60（厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
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二、探究新知
（四）旗杆的高
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一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
三、知识应用
（一）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？
（二）量一量
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约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
三、知识应用
（三）想一想
小红
小军
小刚
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90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。 三 小比位刚如小的：身朋9高友1比可厘身能米高是，，（92小厘军米）最，厘高9米5，厘。小米红，最1米矮2，厘米，
三、知识应用
相同数位要对齐。
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49 ＋4 4
83
49 ＋414
93
21 ＋3 9
6
21 ＋319
60
27 ＋4
67
27
＋4 1 31
个位满十了，十 位别忘了加1呦！
个位的0是用来占 位的，一定要写。
三、知识应用
3.
下面藏着几？
26＋48＝74 39＋14＝53 60＋39＝99
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ 2）到（ ）3 也是1厘米， 从（ 6）到（ ）7 还是1厘米。
用尺子量一量，食指宽约（ 1）厘米， 手掌宽约（ ）厘米6， 一拃长约（ ）厘米10。
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ 4）厘米。
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纸条长（ 5）厘米。
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
‫ي‬- 个 35 ＋2 37
二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意的什？么？
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相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） ‫ي‬- 个 35
＋3 2 67
从个位加起。
三、知识应用
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
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