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看看我们的地球

教学目标
1．了解有关地球的相关知识，掌握文章的行文思路。。
2． 研讨本文的说明方法。
3． 搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，
激励学生努力学习，激励学生对未来的探索。
教学重点 了解有关地球的相关知识，掌握文章的行文思路。研讨本文的
说明方法。
教学难点 了解有关地球的相关知识，掌握文章的行文思路。研讨本文的
说明方法。
教学过程
一、作者介绍: 李四光(1889～1971) 李四光原名李仲揆，湖北黄岗人。
世界著名的科学家、地质学家、教育家和社会活动家，我国现代地球科学和地
质工作奠基人，中国地质学会创始人之一，在古生物学、冰川学研究上取得很
大成绩，对我国石油勘探事业有重大贡献。
早年加入同盟会，参加辛亥革命。于本世纪20年代创立了地质力学，为地
质理论作出了巨大贡献。他运用力学观点来研究地壳运动现象，将各种构造形
迹看作地应力活动的结果，建立了“构造体系”这一地质力学的基本概念，为
探索地质自然现象提供了新方法，为研究地壳运动规律开辟了新途径，开创了
地质科学的新局面，在国际上享有崇高声誉。他的理论为我国石油勘探作出巨
大贡献。例如他运用地质力学分析我国东部地区地质构造特点，认为新华夏构
造体系的三个沉降带具有广阔的找油远景，从理论上否定了“中国贫油”论。
大庆、胜利、大港等油田的相继发现证实了他的科学预见。在地震地质工作方
面，他强调在研究地质构造活动性的基础上，观察地应力的变化，为实现地震
预报指出了方向。李四光曾留学日本、英国，曾前往法国、德国和瑞士等地考
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察。1949年以前曾任北京大学地质系教授，中央研究院地质研究所所长等职。

1949年后，任中国科学院副院长，中国古生物研究所所长，中国科学院地学部
委员，中国科学技术协会主席，地质部部长等职，并当选为第一、二、三届全
国人民代表大会代表，中国政治协商会议第二、三、四届全国委员会副主席，
中国共产党第九届中央委员会委员。
李四光长期从事古生物学、冰川学和地质力学的研究，在鉴定古生物蜒科
化石、发现中国第四纪冰川和创立地质力学诸多方面建立了卓越的功勋。
2、九大行星。
所谓太阳系“九大行星”是历史上流行的一种的说法，即水星、金星、地
球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。在2006年8月24日于布
拉格举行的第26届国际天文联会中通过的第5号决议中，冥王星被划为矮行星，
并命名为小行星134340号，从太阳系九大行星中被除名。所以现在太阳系只
有八颗行星。
二、学习课文
基础过关
1、注音
铀（ ） 钍（ ） 窥测 （ ）规规矩矩（ ） 驯服（ ）
灼热（ ） 外壳（ ） 地壳（ ） 消耗（ ） 储存（ ）
领域（ ） 索取（ ） 焦急（ ）旋转
3、结合原句解词
规规矩矩: （行为）端正老实，合乎标准或情理。
驯 服: 顺从、使顺从
灼热: 像火烫着一样热。灼，火烧、火烫
消 耗: 因使用或受损而减少。
4、检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的知识？
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提示：地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？

明确：地球有气圈、水圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。
5、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？
明确：课文从石圈的位置、性质、形成以及人类对石圈的探索及开发利用
等方面介绍了有关石圈的知识。文章先由地球的气圈、水圈引出课文的说明对
象——石圈，接着介绍石圈的位置、性质及形成；有石圈的形成，引出人们从
古到今对石圈的最上层的开发利用；由此又引出如何解决石圈最上层可利用的
各种矿物质资源日益减少的问题；由解决的办法又引出对地热资源的开发利用；
由此又引出如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况；由此又引出
要揭开有关地球起源之谜，最后，展望开发利用其他天体的美好前景。
6．思考：作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少
的问题？又该怎样开发利用地热资源？怎样才能了解清楚地球内部物质的结构
和它们存在的状况？
明确：作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有两种办
法：（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共
同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）继续找寻和利用新的物质和动力
来源，热就是便于利用的动力根源。
作者认为了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况的办法是：（1）
通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究。（2）发射
火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部
结构的资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
三、了解说明方法
提问：课文主要运用了哪些说明方法？请举例。
明确：举例子：比如，能够分裂并大量放热的放射性矿物，如铀、钍等类，我
们已经能够利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等等。”
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运用举例子具体说明了“最近几十年来，从石圈中不断发现了各种具有新的用

途的原料。作用: 具体地说明了最近几十年来,从石圈中不断发现各种有 新用途
的原料.
列数字：在这层下面，就是有些地方是由岩石组成造成的大陆，大致占地
球总面积的十分之三，也就是石圈的表面。其余的十分之七都是海洋，称为水
圈。作比较：不过，在海底下的这一部分石圈的岩石，它的性质和大陆上露出
的岩石的性质一般是不同的。大海底下的岩石重一些、黑一些，大陆上的岩石
比较轻一些，一般颜色也淡一些。
作比较：“可是到现在为止我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也不过
十几公里。而地球的直径却有着12，000多公里呢！”通过列数字、作比较说
明当时我们对地球的了解非常有限。
四、 概括内容：
1、概括1---2节的内容：石圈位置、性质、形成。
2、概括3---5节的内容：人类对石圈上层的探索及开发利用。
3、概括6---11节的内容：解决石圈上矿产资源日益减少问题。
4、概括12节的内容：说明探索地球内部结构有助于揭开地球起源 之谜。
五、全文总结 本文采用由浅——深逐渐深入的方法，结构严谨，条理清
楚。
教学反思：这是课外阅读的说明文，利用一课时可以完成任务。把它当成
习题课，教师首先组织学生认真读课文，了解内容。然后出练习题组织讨论。
最后学生独立完成基础知识和阅读题。