《创新精神与创业能力》教案设计
一、教学目的和要求：
加强学生创新意识和创造精神的培养
二、教学重点和难点：
1.创新精神和创造能力
2.创业素质和能力
三、教学方法：
阅读法、讨论法和案例分析法
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
（一）60岁的索尼告诉了我们什么？
2006年5月7日，是索尼的60岁生日。

虽然目前液晶电视和数码影像产品正势头强劲，索尼似乎正在走出艰难时刻。

但这个花甲老人面临的境况并不乐观，索尼真的廉颇老矣了吗？（老师介绍索尼公司的创业和发展过程）
第一节、创新精神和创新能力
一、创新精神的定义
二、创新精神的内涵
三、企业文化和创新精神
四、学生创新精神的培养
【思维名言】
1、简单的思维模式无法理解复杂事物。

2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。

——斯宾塞
3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。

——蒙泰涅
【思维笔记】
1、创新思维是思维的一种高级形式。

2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。

3、创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。

4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。

5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。

【思维训练】
1、请分析创新思维与创造力有什么不同？
2、请根据自己的理解写出创新思维的5个定义？
3、请将创新思维分成上、中、下三个层次，并说明这三个层次的差别？
第二节、创业能力及其形成
一、专业技术能力
二、经营管理能力
1、学会经营
2、学会管理
3、学会用人
4、学会理财
5、要讲诚信
三、小测试：看你的创业能力如何？
你的公司在一座8层的大厦里，你希望自己的工作地点在哪一层？（请在下列选项中选择）1、一层 2、二层 3、六层 4、八层
四、职校生创业意识和能力的培养
（一）创业意识的培养
1、利己和利他的关系
2、目的和手段的关系
（二）创业能力的培养
1、打好能力基础
2、培养关键能力
3、投身创业实践。