新课标的解读与教材分析
主 题 新课标的解读与教材分析 主讲人
学
习
摘
录

一、一二年级课标解读与教材分析。
二、中年级教材分析：研课标 说教材。
三、小学语文高段阅读教学课标解读。
四、结合新课标就某一课题说说教学设计。

问 题
思 考
如何在教学设计中渗透新课标理念。

学
习
感
悟

今天有幸与专家组的老师们再一次重温《小学语文新课标》，
知道以新课程理念为指导所进行的教学设计，是对整个教与学过
程的一种规划或实施步骤的一种预设，是展示教师个性化创造过
程的真实记录。
新课程理念下的教学设计，要从过去的以教材为中心、以如
何教为重点，转到以学生为中心、以如何促进学生有效学习从而
获得发展为重点，真正体现“以学生为本、以学生的发展为本”
和“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的现代教
学理念。因而在目标一项，建议由“教学目标”改为“学习目标”
具体地讲，就是要在了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、
诊断学生的学习障碍的基础上，设计出切合学生学习的目标。
同时，教学目标的设定也要从“三个维度”出发，注重体现
综合性和全面性，还要跳出“教教材”的圈子，引导学生体验和
领悟教材的精华，并对学科教材知识进行教学重组和再创造，让
教材成为学生积极发展的广阔的策源地，通过激活教材，使教学
达到一种新的境界。