三明治教学设计
课题
学科
授课人三明治
生活语文
xxx班级
地点
总课时数特2班教室2课时
1、"会用简短的语句说出早餐的种类、味道和吃早餐时的感受。
教学目标
2、"积累“早餐”这一词汇。
2、在制作三明治的过程中，增强学生的动手能力，体会劳动的快乐。
3、通过学习和交流，感受父母的辛劳和父母与孩子间的亲情。
A类学生王xx、顾
出早餐的种类。
3这些早餐都是谁给你准备的？
4爸爸妈妈每天都给我们准备早饭，非常辛苦，你们想为自己的爸爸妈
妈做一次早饭么？那就让我们自己动手给爸爸妈妈做一次早餐来回报、感 恩
我们的父母吧！
三、激趣引出三明治。
多媒体出示不同类型的三明治图片，引起学生学习制作的兴趣。
四、学生制作三明治
三明治是外国人，也就是西方人吃的食品，我们通常叫他 “西餐 ”制作三明 治时，请个别学生上台展示他是以两片面包夹几片肉和奶酪、各种调料制作而 成的。
XX、郑E xx
1、"会用简短的语句说出早餐的种类和吃早餐时的感受，积累 “早餐 ”这一词 汇。
2、熟练掌握制作三明治的方法。
3、感受父母的辛劳，懂得感恩父母。
B类学生
分类目标胡亚X、陈
建X、潘XX
1、"在引导下，能简单说出几种早餐，知道每天给他准备早餐的人是谁。
2、在帮助下能会制作三明治。
3,、学着感恩父母。
桌上有什么？这些食物是什么时候吃的？（如
学生回答不上来，可给予提示）是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃 的？
（学生回答后，教师总结：
早上吃的餐又叫早餐。让学生掌握 “早餐 ”这一
词汇）
二、体会父母的辛劳。
引导学生围绕话题谈论生活经验。
1提问：
今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？
2请讲得好的学生向大家介绍自己吃的早餐，老师引导用用简短的语句说
1、.出示制作三明治的材料，介绍三明治做法。
2、指名学生到前面展示制作三明治，师生共同点评。。
3、.学生动手试作三明治 教师巡视Βιβλιοθήκη 导.4、.互相分享欣赏三明治
五、总结。 同学们，你们会做三明治了么？看看你们制作的三明治，此时此刻你们的 心情怎么样？这就是自己动手劳动给我们带来的快乐和收获。同学们我们
胡XX、韩X、
1、"愉快地参与到学习活动中，尝试动手制作
三明治。
2、体会劳动的快乐。
C类学生杨X冉、许天X教学准备教师准备：
面包,生菜,火腿,番茄,乳酪。
学生准备：
与教师准备相同。
教学重难点在制作的过程中学会创新。
教学课时
教学过程
一、导入。
创设谈话情景，引出谈话话题。1第二课时
二次备课记录
多媒体出示早点，提问：
每
个人都有两只手，一只手是用来帮助自己，满足自己的需要，而另一只手 是
用来帮助被人，给自己带来快乐的，你们明白了么？
六、拓展延伸。
看着你们的做的三明治，你最想把它送给谁？为什么？ 板书设计：
早餐
三明治：
面包片火腿片番茄酱生菜2