办公室主任陈×：学校不断探索课改制度创新，特别是建立了新的课堂教学评价机制，关注学生发展，课堂同堂异构，教师集体评价，做到全员参与，以评促讲，以评促学。
2014年8月3日3:30分散会。
记录人：×××
主持人：××
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教务处主任郑×：组织教师学习新课程标准，集中学习与自学相结合，交流研讨新旧课程标准的异同，5月22日对教师进新课标理论学习的测查。
教，包组领导参与指导并审核。由教研组每周选两名教师作教学研讨课，进行课堂亮点点评和教学困惑讨论，并组织推门听课，检查改进措施落实情况。
讨论和决定的主要事项
一、主持人讲话
课堂是教育教学质量的主渠道，进入5月份，我校在课堂教学改革方面细处着眼，提高教师的自身素质，促进专业化成长，推进课堂教学改革。
二、发言
校长李×：外出学习的教师人人做示范课，并结合课例对全校教师进行培训。做到“走出去”的教师抓紧时间对其他教师进行专业引领。
技能主任何×：做到以点带面，让教师有所悟，让学生动起来，让课堂活起来，营造一种“以生为本、提高课堂实效”的课改氛围，使教师们自觉地投入到课改实践中去。加大导学案的使用力度。提倡各班创新小组建设与评价方法。
××学校会议记录
会议名称
“有效学习课堂变革教研组长互比互学活动”的总结会议
会议时间
5月1日上午9:00
会议地点
一号会议室
出席人
李×（校长）、何×（技能主任）郑×（教务处主任），曹×（教研室主任）、陈×（办公室主任）、
列席人
无
缺席人
无
主持人
×××（办公室主任）
记录人
××
会议主题
陈述课堂变革内容，适应课堂改革