关于声母、韵母卡片的使用
裁剪：
声母、韵母卡片分别使用不同颜色的A4纸打印出来，按照虚线裁剪。

为避免正反混淆，可以把每张字母卡片上面的两个角剪成圆弧形。

卡片游戏：
跟生硬的让孩子一遍又一遍的拼读相比，用卡片做游戏能让孩子乐于接受，在游戏中巩固拼音，亲子互动，效果很好，家长们，建议您每晚抽点时间与孩子共同游戏。

几种游戏方法：
1、单独认。

家长拿起一张卡片，让孩子读上面的字母，孩子拿起一张，让家长读，轮流比赛，看谁读得快。

或是爸爸拿起一张，妈妈和孩子比赛读。

2、钓鱼识字。

把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。

成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。

也可以几个孩子比赛看谁最快钓到“鱼”。

这方法用来复习巩固效果好。

3、练拼读。

（1）家长拿一张声母，孩子拿一张韵母，两人比赛从一声拼到四声，比一比谁拼得快。

比如家长拿“b”卡片，孩子拿“u”卡片，两人拼读音节“bu”的一声到四声，家长可以刻意让让孩子。

（2）另一种玩法，家长拿起一张声母和一张韵母，说“三声”，让孩子拼出音节。

如家长拿起“m”和“o”，说“四声”，孩子立刻拼出“mò”。

4、声母韵母打牌法。

家长出声母，孩子出韵母，让孩子拼读，若拼读正确的，家长手中的牌归孩子，若拼读不正确，孩子手中的牌归家长。

注意：每个声母与个别韵母不能相拼，这点家长得提醒孩子。

5、排序。

声母表、韵母表全部学完之后，让孩子排序，家长计时，争取一遍比一遍快。

例如，将所有声母卡片打乱顺序，家长喊“开始”，开始计时，孩子要按照声母表（课本52页）的顺序排列出来，排完停止计时，家长记录时间。

每天练几次，孩子会越排越快，对声母也越来越熟悉的。

以上是我想到的几种字母卡片游戏的方法，我相信家长会与孩子的互动中想出更多的游戏方法来帮孩子巩固拼音的，如有好的，欢迎分享。