综合实践活动课《亲近家乡》开题课教学设计
一、选题背景
家乡是一个亲切、温馨的字眼。

我们每个人都有自己的家乡，那是生我养我的地方。

作为家乡的小主人，应该更多地了解家乡、热爱家乡，为家乡的建设出谋划策。

二、活动目标
1、通过这次活动，让学生对家乡有全方位，多视角的了解。

2、培养学生的语言表达能力，想互之间的尊重、民主的合作意识和习惯。

3、通过活动让学生更加知家乡、爱家乡、爱学习。

让学生树立长大后为家乡有建设做出自己应有的贡献。

三、重难点
了解和掌握综合实践活动课程的活动方法。

四、活动过程
（一）激发兴趣引出主题
1、激发兴趣：出示自己搜集到的家乡美丽的自然风光、人文景观的图片；出示搜集到的家乡名优特产的实物；出示反映家乡民俗民风的音乐、舞蹈等，让学生欣赏，使学生兴奋起来。

2、组织学生讨论：想不想知道我们的家乡有哪些有名的景点和物产，独具特色的民风民俗，以及其他？你最想知道家乡的哪一方面的内容？
（二）问题归类、确定研究内容
讨论交流后得出以下小的研究课题：
1、家乡的位置、土地面积、人口、民族、交通、传统的种植业和养殖业情况
2、家乡的历史和风景名胜
3、家乡的特产有哪些
4、家乡的企业有哪些
5、家乡的发展和现代建设有哪些
……
（三）分组分工，制定活动计划
1、成立资料调查组。

分组时要充分尊重学生自愿，以便保持他们浓厚的兴趣。

当然，为了活动的顺利进行，在有的组参加人少的情况下，教师强根据具体情况作出适当调配整。

2、为了更好的进行活动，各个小组要根据选题制定活动计划。

确定获取信息资料的方法，如网上搜寻，文献资料查阅，有关人物寻访以及实地调查等。

人物访谈要事先确定访谈对象，访谈时间，访谈地点等。

在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。

说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录。

五、活动总结
1、学生总结本次活动的收获。

2、教师根据课堂学生活动情况进行总结。

指出本次活动中学生表现的优缺点。