3 参考资料是《网络互联与实现》，部分基础章节未涉及，《网络标准化》、《IP 地址的分配与聚合设计》要求老师培训前有了解。

4 参考资料是《网络互联与实现》，部分基础章节未涉及，《网络标准化》、《IP 地址的分配与聚合设计》要求老师培训前有了解。

分散的。

就像介绍一头大象一样，一点点分散的介绍。

这样教学的结果是什么样的呢？
成为了一个四不像。

对于企业来说，很不满意。

这也是企业感叹找不到合适人才的原因。

实际上对于学生来说,也很受挫折感
9 能否就直接牵一头大象到现场来。

直接介绍大象身体的每一部分。

我们生活在网络的海洋中，我们的身边到处都是网络的项目。

我们的教学为什么喜欢讲那么多枯燥的理论。

我们就从我们身边的网络讲起……每一个项目就是一头小象
10 以生活中最简单的双机互连项目为例：建立家庭中双机互联项目，涉及知识点：就这些知识点来进行解说，这样以一个项目组织要学习的知识。

学生就能直接把学习的知识应用
到生活工作中，把知识和工作建立起联系，不再有钢材盲人摸象的局面出现。