2. 教学目标
知识与技能
了解实验室制 取氧气的化学 反应原理、实 验装置和实验 操作。
情感态度与价值观
过程与方法
增强对化学的
通过探究活动，初 学习兴趣，陶
步认识科学探究的 冶化学审美情
意义和基本过程； 趣；逐步认识
能主动与他人进行 用实验验证化
交流和讨论，清楚 学理论，进一
地表达自己的观点， 步认识实验探
环节3 巩固练习
1．实验室制取氧气时，装药品的大试
管口应 （ Ｃ ）
A．朝下
B．朝上
C．略向下倾斜 D．略向上倾斜
2．实验室采用排水法收集氧气时，需
将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作
应在（ Ｄ ）
A．加热固体药品前
B．与加热固体药品同时
C．开始有气泡放出时
D．气泡连续并均匀放出时
环节四 梳理归纳 收获
人教版新课标九年级化学上册第二单元
课题3 制取氧气
人教版新课标九年级上册第二单元课题3 一. 教材分析 二. 学情分析 三. 教学过程 四.板书设计 五. 教学反思
一. 教材分析
1. 教材的地位和作用
课标中 位置
教材中 地位
一级承主前题：仪器操作、氧气性质； 身边的化启学后物：质二氧化碳气体的制取。
制取氧气说课稿
制取氧气的原理和方法
一、反应原理
加热
高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
二、装 固－液不加热型
2、收集方法：
排水法 向上排空气法
制取氧气说课稿
•反思是教师的意识 和行为！
环节2 活动 探究
环节3 巩固 练习
环节4 梳理 归纳
环节1 创设情景 引入新课
氧气
潜水作业
环节2 活动探究
加热高锰酸钾制取氧气的装置
加热高锰酸钾制取氧气的步骤
查装定点收离熄
（茶庄定点收利息）
实验室制取氧气的装置：
气体发生 装置：
固液不 加热型
固固加 热型
气体收集装置
排水集气法 向上排空气法 向下排空气法
形成良好的学习方 法。
究的重要性。
3、教学重点难点
重点
• 实验室制取氧气的反应原理、实验装 置和操作方法；
难点
• 发生装置和收集装置的选择。
二. 学情分析
1、学生情况
已掌握氧气的
性质和仪 器操作。
2、教法与学法
教法：引导探究法 和交流讨论法 。 学法：实验控究法 和合作学习法。
三、 教学过程
环节1 导入 新课