以产生更多的
;另一方面是其蛋白质含量较高 ,含有更多的 。
,曾提出了植物在进行 ()
2
A. 英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验
B.恩格尔曼证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光的实验
C.萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验
D.鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验
10.[2013 海南 ,10,2 分 ]某植物叶片不同部位的颜色不同 ,将该植物在黑暗中放置 48 h 后,用锡
A. 加入的石英砂太多 B.没有加入碳酸钙
C.用脱脂棉过滤不彻底 D.一次加入过多无水乙醇
5.[2015 江苏 ,21,3 分 ][ 多选 ] 为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响 ,某同学用乙醇提取叶 绿体色素 ,用石油醚进行纸层析 ,如图为滤纸层析的结果 (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带 )。下列
叙述正确的是
图1
图2
(1) 图 1 的净光合速率是采用叶龄一致的叶片 ,在
单位叶面积
的释放量。
相同的实验条件下 ,测得的单位时间、
(2) 光合作用过程中 ,CO2 与 C5 结合生成 生。
,消耗的 C5 由
经过一系列反应再
(3) 由图可知 ,P1 的叶片光合作用能力最强 ,推断其主要原因有 :一方面是其叶绿素含量较高 ,可
箔纸遮蔽叶片两面 ,如图所示。 在日光下照光一段时间 ,去除锡箔纸 ,用碘染色法处理叶片 ,观察
到叶片有的部位出现蓝色 ,有的没有出现蓝色。其中 ,没有出现蓝色的部位是
()
A.a、 b 和 d
B.a、c 和 eC.c、 d 和 e
D.b 、 c 和 e
11.[2018 黑龙江大庆实验中学模拟 ] 如图为高等绿色植物光合作用图解 ,以下说法正确的是
()
1
A. 强光照导致了该植物叶绿素含量降低
B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 D.画滤液线时 ,滤液在点样线上只能画一次
6.[2013 海南 ,8,2 分 ]关于叶绿素提取的叙述 ,错误的是
()
A. 菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 B.加入少许 CaCO3 能避免叶绿素被破坏
A.Psbs 的活性受温度和 pH 等因素的影响
B.Psbs 镶嵌在类囊体薄膜上 ,与光反应有关
C.光能经转换后存于 ATP 中,可用于暗反应
D.Psbs 由高尔基体合成并通过囊泡运输到叶绿体内
13.[2016 四川理综 ,5,6 分] 三倍体西瓜由于含糖量高且无子 ,备受人们青睐。如图是三倍体西
瓜叶片净光合速率 (Pn,以 CO2 吸收速率表示 )与胞间 CO 2 浓度 (Ci) 的日变化曲线 ,以下分析正
确的是
()
3
A. 与 11:00 时相比 ,13:00 时叶绿体中合成 C3 的速率相对较高 B.14:00 后叶片的 Pn 下降 ,导致植株积累有机物的量开始减少 C.17:00 后叶片的 Ci 快速上升 ,导致叶片暗反应速率远高于光反应速率 D.叶片的 Pn 先后两次下降 ,主要限制因素分别是 CO 2 浓度和光照强度 14.[2015 江苏 ,27,8 分 ]为了研究 2 个新育品种 P1、 P2 幼苗的光合作用特性 ,研究人员分别测 定了新育品种与原种 (对照 )叶片的净光合速率、 蛋白质含量和叶绿素含量 ,结果如图所示。 请 回答下列问题 :
()
下列分析错误的是 ()
A. 叶绿体中的 4 种色素均分布在类囊体薄膜上
B.4 种色素均可吸收蓝紫光 C.4 种色素在层析液中溶解度最大的是Ⅲ
D.发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是Ⅲ和Ⅳ
4.[2015 上海 ,21,2 分 ] 从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素 原因是 ( )
,发现提取液明显偏黄绿色 ,最可能的
C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
7.某同学在进行 “绿叶中色素的提取和分离 ”实验时 ,进行了以下操作 : ①将 5 g 新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中 ,加入无水乙醇后直接进行研磨 ;②将预备好的滤纸条
一端剪去两角 ,在距这一端 1 cm 处用钢笔画一条横线 ;③为增强实验效果 ,将滤液细线画粗些 ;
()
A. ①是光合色素 ,分布在叶绿体和细胞质基质中
B.图中 [H] 代表的物质与有氧呼吸过程中产生的 [H] 代表的物质是同一物质
C.③是三碳化合物 ,能被氧化为 (CH 2O)
D.④是 ATP, 在叶绿体的类囊体薄膜上生成
12.植物体为避免过量的光能对光合作用结构的氧化性损伤 下列说法错误的是
,而产生了一种光保护蛋白 Psbs。 ()
④将滤纸条画有滤液细线的一端朝下 ,轻轻插入层析液中 ,让滤液细线浸入层析液中。
该同学的操作有误的是
()
A. ① B.①② C.①②③ D. ①②③④
考点 2 光合作用的原理及其应用 8.科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片 区域。以下分析正确的是 ( )
,发现好氧细菌大量聚集在如图所示
A. 实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置自变量 B.水绵光合作用产生的 O2 能进入细菌的线粒体与 [H] 结合生成 H 2O C.图中细菌分布的差异是水绵不同区域光合作用强度不同造成的 D.水绵叶绿体产生的 ATP 直接为核 DNA 复制提供能量 9.在光合作用的探究历程中 ,德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律 光合作用时能量转化的假说。以下科学实验能证明这一假说的是
2019 年高考理科综合生物知识点总结考点分类1.[2018 齐鲁名校联考 (一 )]下列有关叶绿体中色素的说法 ,正确的是 A. 色素的作用是吸收、传递和转换光能 B.叶绿体的膜结构上都有色素分布 C.在 “绿叶中色素的提取和分离 ”实验中可用无水乙醇作为层析液 D.冬天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转化为类胡萝卜素 2.关于叶绿素的叙述 ,错误的是 ( ) A. 叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素 a 和叶绿素 b 在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 3.如图表示新鲜菠菜叶中 4 种色素的相对含量及其在滤纸上的分离情况。