《新型玻璃》教学设计
设计教师：许爱君教材分析：
本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。

课文一共有6个自然段。

这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。

教学目标：
1、认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练，达到读写结合。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重难点：
1、了解新型玻璃的特点和作用。

2、学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练，达到读写结合。

教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题，激发兴趣。

1、自由谈话：
同学们，我想大家对玻璃并不陌生，说说你对玻璃的了解，日常生活中，都有哪些地方会用到玻璃呢？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。

通过学生自由发言，让学生感受到
玻璃在我们日常生活中的应用十分的广泛。

）今天我们要学的玻璃和平时见到的不一样，它叫新型玻璃。

(板书并齐读课题)
2、质疑课题：
新型是什么意思？（新的类型）看到题目你想了解哪些些什么？有什么疑问？
预设：A 新型玻璃是怎样的呢？ B 新型玻璃新在哪？ C新型玻璃有什么特点和作用？
二、初读课文，整体感知
1、出示要求，初读课文：
带着刚才的这些疑问自由读读课文，相信在读的过程中，你会找到一些答案的。

读的时候注意：
（1）自由大声地朗读课文，读准字音、读通句子，画出不理解的字词。

（2）读书思考：课文向我们介绍了几种新型玻璃？你还找到了哪些问题的答案，在书上划下相关词句。

（3）交流读书的收获，还有哪些问题没解决？
三、简略学习生字词
1、用自己喜欢的方式学习生字（可以读读，写写，找形近字，一字组多词等）
2、理解词义：
安然无恙：指平平安安没有受到任何伤害。

藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。

（放到文中理解，再试着造句。

）
3、本课词语：
急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、夹子安然无恙、藕断丝连、废品、粘在一起、处理、调节
四、再读课文，喜欢哪一种新型玻璃，就多读几遍。

五、课堂小结。

第二课时
一、复习导入
1、读词语卡片，巩固生字新词。

2、课文一共介绍了哪五种玻璃？
二、角色定位，自主阅读
1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。

你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。

那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。

不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃的特点和作用。

下面我们分组读书讨论，完成表格。

三、合作探究，重点把握
1、学生带着疑问自由朗读课文，用不同的颜色的笔勾画出每一种新型玻璃特点和作用的语句。

2、小组内讨论，提炼语言，完成表格。

3、选择自己喜欢的一种玻璃，多读几遍，准备向“客商”们推荐。

四、新品展销，突破难点
1、推销展示要求：要想更好的把新型玻璃产品推销出去，就要把产品的特点作用说清楚，还要注意运用一些说明的方法，让大家更好的了解它。

2、各组选派代表上台进行推销，师伺机板书（展示表格内容，交流学习说明方法）
夹丝网防盗玻璃
A、出示句子：夹丝网防盗玻璃（）具有自动报警的特点，（）起到了防盗的作用。

（如果……就……、虽然……但是……、因为……所以……）
B、小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用。

这种玻璃在博物馆可以采用、银行可以采用、珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

说明这种玻璃的应用十分广泛。

C、说说推销时采用的说明方法，有啥好处。

夹丝玻璃
这种玻璃除了高层建筑可以使用，还有哪些地方可以采用？学习第一种玻璃的的表达方法，也用几个“可以”来向大家说说他的广泛用途，让它得到大家的青睐。

变色玻璃——“自动窗帘”打比方
吸热玻璃老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。

你们要向我介绍哪一种玻璃？为什么？——吸热玻璃（建议学校里也使用这种玻璃，给校长推荐）
吃音玻璃——注意点拨本段采用的说明方法，领会作者多种说明方法结合运用的好处。

2、每个小组选派代表选出本次展销会上的畅销新品，并选出最佳“推销员”
（体现课堂评价环节）。

3、
五、发挥潜能，创造性思维
1、联系生活实际的需要，你想研制设计一种什么样的新型玻璃？仿照课文中的某个段落的写法，将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。

六、课堂小结
七、板书设计
新型玻璃
名称特点作用
夹丝玻璃十分坚硬安全可靠高层建筑
变色玻璃反射阳光随光线改变颜色自动窗帘调节室内光线
吸热玻璃夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音消除噪音
举例子、打比方、作比较、列数字
《新型玻璃》教学反思
一、注重学生学习兴趣的激发学生是学习的主人。

我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。

教学时，我从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃到底是什么样，这就激发了学生的阅读兴趣。

二、由“扶”到“放”，充分发挥合作学习的优势。

在课堂的教学中，我充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，注重培养学生合作学习的能力。

我设计教学时，按照：1、读文，2、划重点句子，3、找关键词，4、总结特点和作用再填表，5、自我展示这样的步骤进行。

最后再引导学生总结学习方法。

课堂上“展销会”这一环节的设计，真正调动了学生的积极性，把学习的时间还给了学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习，使他们的创造思维、语言表达能力得到培养，从而有效突破了重难点，节省了学习时间。

三、不足之处：在课堂教学中，还不够放手，很多地方完全可以由学生们来做，比如板书的展示、展销会的主持等。

创新展示环节仓促。