课程设计报告模板(）
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课程设计（论文)任务书
软件学院软件+电商专业0９级（2）班
一、课程设计(论文)题目基本模型机设计与实现
二、课程设计（论文）工作自２01１年6月 20 日起至2011年 6月 2４日止。
三、课程设计(论文) 地点：计算机组成原理实验室(５#３0１）
四、课程设计(论文)内容要求：
1.课程设计的目的
通过课程设计的综合训练，在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步掌握整机
概念。
培养学生实际分析问题、解决问题和动手能力,最终目标是想通过课程设计的形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。
２.课程设计的任务及要求
１）基本要求ﻩ
（１）课程设计前必须根据课程设计题目认真查阅资料;
(２）实验前准备好实验程序及调试时所需的输入数据；
（３)实验独立认真完成;
(4)对实验结果认真记录,并进行总结和讨论。
2）课程设计论文编写要求
(1)按照书稿的规格撰写打印课设论文
(2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等
(3）正文中要有问题描述、实验原理、设计思路、实验步骤、调试过程与遇到问题的解决方法、总结和讨论等
（4）课设论文装订按学校的统一要求完成
３)课设考核
从以下几方面来考查:
（1）出勤情况和课设态度；
(2)设计思路；
（３）代码实现；
（４)动手调试能力；
(5)论文的层次性、条理性、格式的规范性。
４）参考文献
[１］王爱英．计算机组成与结构［M]. 北京：清华大学出版社, 200７.
[2] 王爱英. 计算机组成与结构习题详解与实验指导[M]. 北京：清华大学出版社,
2007.
5)课程设计进度安排
内容天数地点
构思及收集资料１图书馆
实验与调试 3 实验室
撰写论文 1 图书馆
6）任务及具体要求
设计实现一个简单的模型机，该模型机包含若干条简单的计算机指令,其中至少包括输入、输出指令，存储器读写指令，寄存器访问指令,运算指令,程序控制指令。
学生须根据要求自行设计出这些机器指令对应的微指令代码,并将其存放于控制存储器，并利用机器指令设计一段简单机器指令程序。
将实验设备通过串口连接计算机,通过联机软件将机器指令程序和编写的微指令程序存入主存中,并运行此段程序,通过联机软件显示和观察该段程序的运行，验证编写的指令和微指令的执行情况是否符
合设计要求，并对程序运行结果的正、误分析其原因。
学生签名: 亲笔签名
２０1１年6月20
日
课程设计(论文)评审意见
(1）设计思路:优( ）、良（)、中( )、一般（）、差( );
（2）代码实现：优（）、良（)、中（）、一般（）、差(）;
(3)完成调试能力评价：优(）、良( )、中()、一般（)、差（)；
（４)论文格式规范性评价:优( )、良（)、中( )、一般( )、差（）；
（5）考勤和态度：优( ）、良( ）、中（)、一般（）、差( )；
评阅人：职称: 讲师
201１年 6 月２8日
目录
1 绪论 ......................................................... 错误!未定义书签。
１．１Sｈannoｎ信息理论及信道编码理论的发展ﻩ错误!未定义书签。
1．1.1信道编码定理ﻩ错误!未定义书签。
１.１．2 相关标题 ..................................... 错误!未定义书签。
１.2 标题名称ﻩ错误!未定义书签。
2 需求分析(自己的章节名称） ..................... 错误!未定义书签。
3(自己的章节名称）ﻩ错误!未定义书签。
4(自己的章节名称) ........................................... 错误!未定义书签。
5 总结.................................................................. 错误!未定义书签。
参考文献 ............................................................. 错误!未定义书签。
附录ﻩ错误!未定义书签。
红色的内容只是做为示例，你们论文中都不要,只参考格式
每个部分内容可以参考以下部分
绪论-写课设的目的、意义、内容和预期的结果等―――1－2页
问题描述、实验原理、设计思路（包括以下部分:二进制微代码表设计、机器指令程序、线路连接图、微程序流程及说明)、调试过程和分析―――１0页左右
心得体会或总结（主要做了哪些工作,取得了哪些结果以及设计过程中个人体会）―――1－2页
参考文献―――１页
附录可有可无
1 绪 论
今天这已司空见惯,但在当时是相当新鲜的。
他建立的信息理论框架和术语已经成为技术标准。
他的理论在通信工程师中立即获得成功，并刺激了今天信息时代所需要的技术发展。
１.1 S ｈａnnon 信息理论及信道编码理论的发展
1．1.1信道编码定理
在实际的通信系统设计中,我们不仅要关心有效性,还同样关心可靠性
问题，即每一次传输过程能否在收端得到正确的信息恢复。
信息通过信道传输，由于物理介质的干扰和噪声无法避免，信道的输入和输出之间仅具有统计意义。
信息码元与校验位之间为线性关系，如图1．1所示:
ﻩ
ﻩ ﻩ
ﻩﻩ
ﻩﻩ ﻩﻩﻩ ﻩ
ﻩﻩﻩﻩ ﻩﻩﻩﻩﻩ
ﻩ
ﻩﻩﻩﻩ ﻩ ﻩ
ﻩﻩ
线性分组码的每个码元选自Ｇa ｌois 有限域)(q GF 的q 个元素。
这样，
各级标题均单独占行书写。
第一级标题（章）
3号黑体字、居中
第一级标题为："1"、"2"、"3"等
第二级（节）为"1.1"、"1.2"、"1.3"等
用4号黑体字、居左顶格
如果没有1.2就不能有1.1，以下同理
正文：用小4号宋体字
第三级为"1.2.1"、"1.2.2"、"1.2.3"
等
n
r
r r
r 图1.1线性分
k
k
k r
k
n k
k k k k 原始
分组码
n
n
n
k
图号和图名应放在图位下方居中处。
图名 用5号黑体字，图内用5号字体。
插图位于正文中引用该插图字段的后面。
1．1．2 相关标题
1.2 标题名称。
ﻬ２ 需求分析(自己的章节名称) 。
表２.1 各种算法的计算量比较(m 为译码器状态数）
操作 ＭAP LO Ｇ－ＭＡP
M ＡX-ＬＯG －M
ＡＰ
SOV A
求最大值 0
225-⨯m 225-⨯m m m 2)1(3++
加法 m 24⨯
9215+⨯m
11210+⨯m
822+⨯m
乘法 126+⨯m
8
8 8 查表
225-⨯m
０
页眉：奇数页书写“华东交通大学课
程设计报告”，用宋体小五号书写；偶数页书写“姓名——题目名称”，用宋体小五号书写。
如：张三—学生管理系统
表号和表名用5号黑体字，居中，表格内容用5号宋体
３(自己的章节名称）ﻬ4（自己的章节名称）
ﻬ５总结
参考文献
［1］王爱英．计算机组成与结构［M]．北京：清华大学出版社, 2007. (按以上标准格式写）
参考文献正文用5号宋体字
附录。