1 一、2019年1月教师资格证报名(一)2018年12月11日9：00至12月15日24:00登录中小学教师资格考试网站进行网上报名。
(二)现场审核:考生在2018年12月16日至18日(每天9:00—17:00)在规定的面试现场确认点进行现场审核确认。
(三)网上缴费：考生通过现场审核确认后，当即就可进行网上缴费。
时间为：2018年12月16日9:00至12月19日24:00登录中小学教师资格考试网站进行网上缴费。
(四)准考证打印：考生在2018年12月31日至2019年1月6日登录中小学教师资格考试网站打印。
（五）面试时间：2019年1月5日-6日2018年上半年教师资格证面试小学心理健康教师面试真题汇编 含有面试考试程序结构化面试真题2 二、2019年1月面试流程及步骤三、2018年上半年小学心理健康学科面试真题及参考答案2018上半年小学心理健康教师资格证面试真题（第一批）3二、考题解析【教学过程】(一)热身活动：抓手指1.规则介绍同桌二人面对面站立，伸开自己右手，五指张开，掌心向下。
再伸出左手食指，将左手食指顶在对方右手手掌中。
听音乐，音乐一停立即抓住对方的食指，看谁抓的次数多。
题目来源于考生回忆2.分享交流师：在这个游戏中你有何感受?生：我有些不好意思。
4 师：刚才老师发现如果是两个女同学之间或者男同学之间，做这个游戏就比较自然，更尽兴。
如果是男女同学搭配，大家就有些不自然了，害羞了。
这就是我们说的男女有别吧。
(二)主题活动一：男女有别1.规则介绍请同学们分成男女两个大组，男女同学各自说一说自己眼中的对方都有哪些特点，有哪些优势。
讨论结束后，请各小组派代表将男女同学的特点和优势写在黑板上。
男生组将女同学的特点和优势写在黑板的左侧，女生组将男同学的特点和优势写在黑板右侧。
2.交流讨论男生组：女生爱美;女生漂亮;女生课堂纪律好;女生语文好。
女生组：男生喜欢飞机、汽车、恐龙;男生勇敢;男生力气大。
教师小结：通过这个活动我们发现男女生都各有特点，各有优势，我们可以从异性同学身上学到很多同性伙伴身上没有的东西。
(三)主题活动二：取长补短1.情境判断请判断下面两个情境中同学的做法是否恰当，如果是你，你会怎么做?5 情境一：明轩(男)和紫涵(女)在讨论问题，刚好被源源看到了，他就在班里大喊：“瞧这小两口，多恩爱!”情境二：佳璐(女)和名扬(男)是同桌，可是佳璐说名扬是个“捣蛋鬼”，在课桌上划了“三八线”，坚决不和他来往。
情境三：大亮(男)数学好，蜜蜜(女)英语好，他们两个经常互相请教问题，期中考试的时候，两人的成绩都有所提高。
生1：源源的做法不恰当，男女生讨论问题，一起学习很正常，他不应该乱说话。
生2：佳璐的做法不恰当，她应该多看看名扬的优点，两人友好相处，取长补短。
生3：大亮和蜜蜜的做法很好，互相帮助，共同提高。
教师小结：看来大家对男女同学之间的交往都有了一定的认识。
2.小组讨论同在一个班，一个学校，不交往是不可能的。
与其尴尬、不自然地交往，不如好好讨论一下，异性同学之间应该怎样交往。
请同学们前后四人为一组讨论男女同学交往时应该注意什么。
组1：自然，落落大方，不拘谨。
题目来源于考生回忆组2：不要过分冷淡，也不要过分亲昵。
教师小结：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵。
6 (四)总结升华男女之间有很多不同，但是有一样东西是不分性别的，那就是友谊。
无论男女，都可以有纯洁的友谊，愿我们的友谊地久天长。
最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中结束本节课，会唱的同学可以跟着唱出来。
【板书设计】【答辩题目解析】1.你是如何突破教学重点的?【参考答案】我使用了两个主题活动：“男女有别”和“取长补短”，采用层层递进的方式逐步突破重点。
首先通过“男女有别”，让男女同学各自描述异性的特点，加深对异性的认识。
这一时期的学生，与异性交往的不自然主要是源于对异性的不了解和好奇心，该7 活动恰能帮助男女生互相了解，打破隔膜。
而说异性的优势则为接下来的异性之间是否应该交往，如何恰当交往做铺垫。
接下来，我通过“取长补短”让学生进行情境判断，在实际情境中思考异性之间应该如何相处，学生自己说出哪种交往方式是恰当的。
紧接着讨论男女交往时的注意事项，让学生自己提出男女生之间应该如何恰当交往，交往时不必遮遮掩掩，也不能太过亲密。
2.请谈一谈青春期异性交往的阶段及表现。
【参考答案】青春期异性交往分为：疏远期、爱慕期、恋爱期、交往期。
疏远期(10-13岁)是性意识萌芽的初期，常常以否定的形式表现出来，少男少女性意识开始觉醒，对两性差别特别敏感，开始产生不安与羞涩心理，在与异性的交往中以排斥和疏远的方式居多。
爱慕期(14-15岁)的青少年与异性的疏远逐渐减少，并表现出好奇心，并以善意、友好、欣赏的态度对待异性同学，都倾向于在异性面前表现自己。
题目来源于考生回忆恋爱期(16-18岁)的青少年逐渐萌发了求偶的愿望，一些男女学生甚至开始寻找机会向自己爱慕的异性表白心迹。
但他们对爱情的认识是朦胧肤浅的，有的学生因缺乏性道德认识，加上外界不良因素的诱惑，容易出现越轨行为。
交往期(18岁以后)，这一时期男女交往的标准也逐渐从外在转向内在，更多的是基于婚恋关系的建立。
8二、考题解析【教学过程】(一)热身活动：顶书本1.规则介绍将一本书放在头顶上，保持书本不要落下，看谁坚持得最久。
2.分享交流师：在这个游戏中你有哪些感受?题目来源于考生回忆生：开始还觉得很有意思，顶得时间长了觉得又累又无聊。
教师小结：学习和顶书本一样，时间久了会觉得疲劳，因此我们要劳逸结合。
9 (二)主题活动一：小品表演1.规则介绍请五位同学，分角色扮演下面的五个人物，然后前后桌四人一组，进行讨论。
A.我是哆哆，从小喜欢看书，学习时专心致志，还喜欢独立思考。
遨游在知识的海洋里，我感到很愉快。
B.我是来来，虽然学得比较死板，但对学习也有浓厚的兴趣。
当看到自己经过努力取得好成绩时，我会很快乐。
学习有困难，有挑战，才有乐趣。
C.我是咪咪，我觉得读书没什么用，爸爸没读什么书，照样赚大钱，我也不必太用功，只要过得去就行了。
D.我是发发，读书太辛苦了，尤其是数学题，对我来说很难，有时候做一道题需要花很长时间，还是玩游戏快乐。
E.我是嗦嗦，家长给我的压力很大，给我报了很多补习班，我的生活中只有上学、补习和考试，我太累了，对学习不感兴趣。
2.交流讨论师：小品中有几种厌学的表现?请你来做一回医生，给厌学者开个处方。
组1：咪咪觉得读书没用，这种想法是错误的。
一个没有知识没有文化的人是不会有大出息的。
10 组2：发发认为读书太辛苦，意志不坚强，要知道只有吃得苦中苦，方为人上人。
组3：嗦嗦压力太大，而且太疲劳了，应该注意劳逸结合。
教师小结：大家各抒己见，为几位同学做出了诊断，并给出了建议，咪咪需要改变对学习的认识，发发需要锻炼自己的意志力，嗦嗦需要调节作息，注意劳逸结合。
(三)主题活动二：说出你的秘密1.规则介绍7人一组，用相同的纸张，匿名写下你曾经有过的或者正在经历的厌学情绪以及你当时是怎样做的(如果没有，请写下你对学习的体会)，写完后放在一起，每个成员从中抽出一个，念出来，其他同学给出建议或反馈。
2.交流讨论生1：我只喜欢体育课，对其他的课程都不感兴趣。
题目来源于考生回忆 生2：兴趣是可以培养的，尽量从各个学科中发现自己的兴趣点。
生3：妈妈让我一定要考到年级前十名，可是我怎么也达不到她的要求，压力很大，不想学习了。
生4：要制定适当的目标，目标不能太高，要根据自己的实际情况来定。
11 教师小结：大家想出了很多应对厌学的好方法：确定适当的目标，放松心情，建立融洽的师生关系，培养兴趣，改变观念等。
(四)总结升华厌学并不可怕，只要我们找到原因，对症下药，就能克服。
最后，希望大家都能热爱学习，成绩优异，有个美好的明天。
【板书设计】【答辩题目解析】1.请说一说你的教学思路。
【参考答案】我采用层层递进的方式，从分析厌学的原因，到探讨克服厌学的方法，引导学生反思为何会产生厌学情绪以及如何克服。
首先，我通过热身活动“顶书本”引起学生注意，引发学生思考，引出主题——厌学。
12 然后，我通过主题活动“小品表演”，采用角色扮演的方式引导学生思考造成故事中人物厌学的原因，以免造成学生抵触心理。
之后，我通过主题活动“说出你的秘密”将厌学引导到学生自身，让学生反思自己对待学习的态度。
并通过匿名的方式让学生畅所欲言，大家一起思考克服厌学情绪的方法。
最终学生探讨出克服厌学情绪的方法：确定适当的目标，放松心情，建立融洽的师生关系，培养兴趣，改变观念等。
2.请谈一谈造成小学生厌学的原因。
【参考答案】造成小学生厌学的原因是多方面的，既有客观因素，也有学生自身的因素。
(1)客观因素第一，社会不良因素的影响。
受金钱至上等观念的影响，一些学生价值观出现了偏差，贪图享乐，怕苦怕累，厌学。
第二，家庭教育的偏差。
父母对孩子学业要求过高，剥夺孩子自由、游戏时间，让他们长期处于紧张的学习中，孩子因无法忍受枯燥的学习和压力而产生厌学情绪。
第三，学校不合理的教育制度的影响。
学校教育过分看重分数，造成学生压力过大，产生厌学情绪。