———小荷总部·师训中心的几点重要说明——◆注意：为体现不同教学风格和追求，部分《教案》和《课堂VCD》的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。

有两种版本，请注意！一、为配合各培训机构“暑假班”师训和教研，总部提供有《1028暑假班教案》（简称“教案”）和《1028暑假班课堂实录VCD》（简称“课堂VCD”）；同时选择若干课程，继续提供《1028暑假班课堂实录（文字稿）》（每级1—3课）。

二、《教案》仍用文字稿体现，《课堂VCD》则以全新的音像形式体现。

三、四、总部提供的教学文字和课堂音像，无非是个例子。

请各培训学校自选教学形式，制定教研规范：认真备课，通过阅读、观看、对照、研究等，至少两次说课，将教学步骤和课堂内容烂熟于胸，最后走上讲台。

五、“活页教材”封面上的想象题，仅供学员课后阅读。

教师教学时，请使用想象题板上的想象题。

六、祝各位成功！中国小荷·苏州总部师训中心2012年6月6日小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／二级教材班教案全集（第1课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）小荷作文狗教材教案：《师生见面课》（二级101）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟②热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟③引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。

④议一议：发放试卷及讲解，约10分钟⑤练一练：学员入学测试，约45分钟⑥结一结：收卷及小结，约5分钟二、本课名称与代号1、本课名称：《师生见面课》2、本课代号：二级101三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜西瓜在飞◆猜谜语◆A1、林中飞，树安家，大树有病求于它。

（中国）A2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。

（蒙古）A3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。

（阿富汗）◆猜谜语/谜底：啄木鸟、西瓜、风。

●猜字谜●（1）上下合（2）一日一月非今天（3）八十八（4）皇帝的新衣（5）走出深闺人结识●猜字谜/谜底：1、卡。

“上”字与“下”字组合，为“卡”。

2、明。

日月组合为“明”。

3、米。

米字上面是一个倒八，下面是一个正八，中间是一个“十”字。

4、袭。

皇帝的新衣，就是龙衣，组合为“袭”。

5、佳。

走出深闺，取“圭”；人结识，取单人旁，故为“佳”。

★想象题★B1、请用“瓜”字组词，要求组得又特别又好玩。

比如：冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。

B2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系，说得越多越好。

比如一棵树下，有一块西瓜地；比如，一个人吃完了西瓜，就靠在树上睡着了；比如，一棵大树的名字，叫做西瓜，全名就叫西瓜树。

B3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点，他们有什么相同或相近的地方？比如，西瓜是甜的，写作文也是要赞美别人，让读者觉得心里很甜；比如，西瓜是人种出来的，而文章是人写出来的。

B4、一位瓜农，西瓜很甜，但就是没人买。

请你想一个特别的办法，吸引行人，让他把西瓜卖掉。

比如，卖一只西瓜，送一首歌曲；比如一边跳舞，一边卖瓜；比如买一送一。

四、教学目的师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。

五、教学趣点趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。

趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。

六、练习早知道1、自我介绍，师生互识2、摸底测试七、教学步骤1、介绍、演练上下课仪式◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。

◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）；◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”；◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。

◆演练两遍，依次打分，可超过100分。

2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略3、师生互识，介绍小荷文化◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。

◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。

◆发放“小荷老师介绍信”。

◆讲解《荷之宝》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和CoCo （又名豆丁）等。

4、发放试卷及讲解◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。

◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。

◆请组长发卷。

◆两题都需做。

第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。

可以宣读“考试要求或提示”。

◆告知学员最低字数。

◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。

摸底测试不用做深度引导。

◆留足45分钟左右进行测试。

5、学员摸底测试◆学员答卷期间不可交头接耳。

有问题，请举手。

◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。

◆教师不可看手机、休息等。

◆分数段提醒学员考试时间。

建议：剩余十分钟，剩余三分钟。

6、收卷◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。

◆请小组长收缴试卷，交给老师。

八、下课的话◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。

当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“N次贴”来，记下来，下节课带：①固体胶或双面胶，不是水饺；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。

◆到底干什么用呢？下节课就知道了。

九、阅卷评分标准◆小荷阅卷的二十条“荷原则”一重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。

二重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。

三重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。

四重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。

五重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。

六重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。

七重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。

八重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。

九重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。

十重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。

十一重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。

十二重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。

十三重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。

十四重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。

十五重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。

十六重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。

十七重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。

十八重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。

十九重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。

二十重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。

◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。

◆班级最低分为80分。

◆对进步显著者可适当加分。

◆重形式大胆创新者。

◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。

写出的题材至少两种。

◆拼音和写字错误一般不计。

◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。

◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。

十、本课课品◆学员作文书包，内含：小荷文件夹（灰色A版）、《荷手册1》、学员证、小荷N 次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡◆《小荷老师介绍信》（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等)◆摸底测试卷◆小荷班级名册◆小荷春季班校历◆迷你奖状小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／二级教材班教案全集（第2课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）小荷作文狗教材教案：《主题剪报课（上）》（二级102）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟②奖一奖：“摸底测试”讲评，约10分钟③引一引：《主题剪报》本介绍，约15分钟④议一议：《主题剪报》写作方法，约30分钟⑤练一练：课堂练习，约20分钟⑥结一结：布置作业与总结约5分钟二、本课名称与代号1、本课名称：《主题剪报课（上）》2、本课代号：二级102三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜蘑菇丛林◆猜谜语◆A1、黄金纸，包银条，中间弯弯两头翘。

（中国）A2、到处嗡嗡嗡，带来一股风，鼻子长又长，剪刀藏其中。

（阿拉伯）A3、长在森林中，为人做食物，戴着小帽子，帽下没有头。

（以色列）◆猜谜语/谜底：香蕉、蚊子、蘑菇。

●猜字谜●（1）一人（2）守门员（3）综合门市（4）上气不接下气（5）四方来合作，贡献大一点●猜字谜/谜底：1、大。

2、闪。

守门员，就是一个人在门里。

3、闹。

将“门”与“市”综合起来，为“闹”字。

4、乞。

“气”字，上气不接下气，意思就是将中间的一横去掉，为“乞”。

5、器。

四方来合作，所以四周有四个口；贡献大一点，为“犬”，合起来是“器”。

★想象题★B1、用“假如”和“蘑菇”进行造句，造得越多越好。

比如，假如城市中，长满了蘑菇，那这个城市就该叫“蘑菇城”。

比如，“一只蘑菇，假如会奔跑，那该多好啊！”B2、生物学家和发明家在森林里开会，讨论用蘑菇形状，来发明未来物品。

请发挥想象：蘑菇的形状，可以发明出什么新的物品？会有怎样的功能？比如，蘑菇大楼，形状很优美。

比如，蘑菇帽子，夺人眼球。

比如，蘑菇书包，里面可以放很多东西。

B3、由蘑菇组成的丛林王国里，有一所作文学校。

有一天，河马老师在上课时，隔壁的教室突然传来一阵尖叫。

请问尖叫的人是谁，他说了什么？比如，尖叫的人是蘑菇王，他大叫：“采蘑菇大盗来啦，快跑啊！”比如，尖叫的人是一只丑蘑菇，他尖叫：“我终于写出一篇美文啦！”比如，尖叫的是全班的蘑菇学员，他们正在上《尖叫课》。

四、教学目的翻阅报纸，寻找彩图，傻瓜写法，突破局限五、教学趣点趣点一：“傻大姐想象题”中第三、第四题，颇有科幻电影意味，足以引爆整个课堂，想象，爆发力凸显！趣点二：本次“主题剪报”的《趣味植物》图片精美有故事，例文有趣，吸引学员眼球。

六、练习早知道1、口头练习：傻大姐想象题主题剪报本封面想象题2、笔头练习：完成《主题剪报本》封面填写内容用《自问自答·三三三“猜想体”》当堂完成一篇作业七、教学步骤1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜略2、摸底测试讲评◆建议可把自己在批改摸底测试时，看到精彩文章的心情告诉学生，可做夸张。