中华传统文化教育现状呈现出一些问题和挑战。

一方面，重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍。

在具体的教学实践中，有些学校以应试教育为导向，偏重对学生进行知识点的灌输，而相对缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。

这导致了教育内容缺乏系统性和整体性，众多课程各自为战，课内课外无法衔接，从而降低了教学效果。

另一方面，中华传统文化教育也存在着拟古仿古、偏离生活的问题。

一些组织者缺乏创造性继承的能力，盲目地崇拜和追求古代文化和生活，引领一群人陷入仿古而逃避现实的虚幻世界。

这种现象主要表现在缺乏师资力量、教学方法和手段相对滞后，以及课程体系和教材编写相对缺少统一的技术规范指导等方面。

然而，我们也应该看到，中华传统文化教育在近年来也在不断发展和改进。

一些学校已经开始重视传统文化的教育，并尝试将传统文化教育融入到课程中。

同时，一些社会组织和机构也在推广和传播中华传统文化，举办各种文化活动和讲座等。

综上所述，中华传统文化教育的现状既有挑战也有机遇。

未来，我们需要进一步加强对传统文化的重视和传承，提高教育质量，培养更多具有传统文化素养的人才，为中华文化的繁荣和发展做出贡献。