将图片进行分 类并说明理由。
说教材及 学情
4
动脑思考 探索新知
根据所给的图片和 问题小组合作总结 出集合与元素的概 念。
说教法 学法
说重难点
说教学反
思
说教学 过程
显示器、鼠标、光驱组成了计算机中的硬件集合； QQ、爱奇艺、PS 组成了软件集合。 而显示器，鼠标，光驱，QQ，爱奇艺，PS就是组 成这些集合的元素。
学生学习积极性 还有待提高
以超市购物为题 将知识融入生活
课堂教学评价 还有待改进
小组评价不太成熟。
感谢各位领导老师的耐心聆听, 欢迎各位领导老师的批评指正！
(1)集小合于中10的的元自然数； 集合中的元
(2)素某都班是个互子不高的同学； 素排列无顺
(3) 方程x2-1=0的解； 相同的
序
(4)不等式x-2>0的解.
说教学目
说教法
说教学反
标
学法
思
说教材及 学情
5
说重难点
说Байду номын сангаас学 过程
拓展归纳 课堂作业
1．用或 填空：
（1）－3
N ，0.5
（2）1.5
Z ，－5
教学 学 师生 生 评互 自 价评 评
课间课代表分
发小组评价表
最
并打开多媒体。
佳 小
组
说教学目
说教法
说教学反
标
学法
思
说教材及 学情
说重难点
说教学 过程
2
视频导入 引出课题
问题1：集合一词出现 的一句话是什么？
。
说教学目
说教法
说教材及 学情
标
学法
说重难点
3
说教学反
思 说教学 过程
结合专业 问题激趣
根据问题总结 集合的分类。
解集
集合 自然数A集 整数集 有理数集 实数集 正整数集
数 空集集
字母E
N集合
Z
B
有限限集Q集、无R
注意：空集指一 个不含N*任何元素
的集合，但不是0，
数集 D
C 平面点集
0是元素
说教学目
说教法
说教学反
标
学法
思
说教材及 学情
4
说重难点
说教学 过程
动脑思考 探索新知
用符号“ ”或“ ”填空：
说重难点
说教学 过程
由
易 到 难 ， 层
课 堂 安 排
层
深
入
5、拓展归纳，课堂作业（10分钟） 4.运用新知，巩固练习（5分钟） 3.动脑思考，探索新知（20分钟） 2.结合专业，问题激趣（7分钟） 1．视频导入，引出课题（3分钟）
说教学目
说教法
标
学法
说教材及 学情
说重难点
1
课前准备
说教学反 思
说教学 过程
情感目标
提高学生学习数 学的积极性，重 拾对数学学习的 信心。。
说教学目
说教法
说教学反
标
学法
思
说教材及 学情
说重难点
说教学过 程
说教学目
说教法
说教学反
标
学法
思
说教材及 学情
说重难点
说教学过 程
教 法 情境导入
联系专业
结合生活
学 自主探究 法
小组合作
小组竞赛
说教学目
说教法
说教学反
标
学法
思
说教材及 学情
根据问题总结出集 合与元素之间的关 系。
如果a是集合A的元素，就说a属于A,记作 a∈A 如果a不是集合A的元素，就说a不属于A,记叙a∉A
说教学目
说教法
标
学法
说教材及
学情
说重难点
4
说教学反 思
说教学 过程
拓展归纳 课堂作业
水果区，在数学里用我们今天所学的知识水果可以叫作水果集 （合），那么像我们之前所学的，自然数，有理数等可以叫做什么？
N ，3 Z ，3
N； Z；
（3）－0.2
Q，π
Q ，7.21
Q；
课堂作业 按时完成
（4）1.5
R ，－1.2
R，π
R．
2．指出下列各集合中，哪个集合是空集？
（1）方程 x2 1 0 的解集； （2）方程 x 2 2 的解集
说教学目
说教法
说教学
标
学法
反思
说教材及 学情
板书设计
说重难点
说教学过 程
数学（基础模块） 2016
新学期，新气象
说课流程
01 说教材及学情
02 说教学目标
03 说重难点
04 说教法学法
05 说教学过程
06 说教学反思
说教学目
说教法
说教学反
说教材 及学情
标
学法
思
说重难点
说教学过 程
目录
1.1.1集合与元素 1.1.2集合的表示方 法
说教材 及学情
说教学目 标
说教法 学法
说教学反 思
说重难点
说教学过 程
思维活跃，情感丰富
基础较差，学习兴趣 不浓厚，学习不主动
计算机1602班
说教
说教法
说教学反
学 说教材及 目
学情
标
学法
思
说重难点
说教学过
程
知识目标
理解集合及元素 概念，初步体会 元素与集合的关 系，掌握集合的 分类有关知识。
能力目标
让学生感知数学 知识与实际生 活得密切联系， 培养学生用数 学知识解决实 际问题的能力。
0
N； 0.6
Z； π
R；
巩固练习
1 3
Q； 0
.
说教学目
说教法
说教学反
标
学法
思
说教材及 学情
5
说重难点
说教学 过程
拓展归纳 课堂作业
确定性
互异性
无序性
不能确定的对象，不能组成集合
学生分小组总 结，教师补充 整合。
一个给定的 集合中的元 素必须是确 定的
判一断个下给列定对的象是否可以组一成个集给合定：的
集合与元素
定义：
元素与集合的关系：
通常把由某些确定的对象组成的整体叫做 元素a是集合A 的元素，记作a∈A，
集合（简称集）。
元素a不是集合A 的元素，记作a ∉A，
组成集合的对象叫做这个集合的元素。
说教学目
说教法
说教学
标
学法
反思
说教材及 学情
说重难点
说教学过 程
影视引出课题 激发学习的兴趣
与专业相关题型 促进概念的理解
通常把由某些确定的对象组成的整体叫做集合（简 称集）．组成集合的对象叫做这个集合的元素。
一般采用大写英文字母A，B，C…表示集合； 小写英文字母a，b，c… 表示集合的元素。
说教学目
说教法
说教学反
标
学法
思
说教材及 学情
说重难点
说教学 过程
4
动脑思考 探索新知
文字叙述两个集合的名称，如果要买橘子去哪个货架， 为什么？