典型教育事例 一位犹太父亲（孩子六岁生日） “请不要相信任何人，因为社会是复杂的，不要轻信他 人，唯一可依赖的就是自己；但你的父亲是可以信任 的！”
七、教会学生具备基本 的判别是非的能力！
择善人而交！ 择善书而读！ 择善言而听！ 择善行而从!
请家长欣赏我们在学习日常生活 中的感动的时刻！
第二部分： 期中汇报片
期中考试成绩情况
表彰
期中考试前十名：
1 王艺睿
3 陶依宁 5 沈志昊
2李金鑫
4 张锦雯 6 徐笑盈
7 徐泽龙
9 蔡心怡
8 唐元鸿
班级存在的问题
6、上课没能集中精神，容易走神。 7、个别同学作业马虎，甚至抄袭 8 、有部分同学存在科目严重不平衡现象. 9、个别同学带手机回学校，不分场合用。 10、部分同学乱花钱现象较严重. 11、有个别学生与其他年级，班别的同学 交往密切，有早恋的倾向。
建议:
1、控制好上学放学时间及业余时间 （尤其是上网，看电视的时间,还有个别 同学晚上比较迟才休息） 2、严格控制孩子的零花钱 3、多关心自己孩子的平时成绩 和各方面表现。 4、帮助孩子培养良好的习惯。 5、加强与班主任和任课老师的 联系。
1）在日本的中国留学生洗盘子事件 2）国际一项调查：将装有不等数额的100个钱包随机 “掉”在这个国家的不同城市，观察钱包的上交率。 中国5%、美国65%、韩国75%、新加坡97%） 思考：这些说明我们当前的教育忽略了什么呢？
先生不应该专教书，他的责任是教人做人； 学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知
父母不惜一切代价保持家庭的平静，他们 害怕孩子生气和进行要挟。他们是典型的迁就 型父母。这种在娇惯的环境中成长的孩子很可 能变得任性、唯我独尊，不顾及他人，在学校、 社会中会遇到不少麻烦乃至不时处于困境。
（4） 专制型
父母把自己看成权力或权威的象征，对 孩子制定一些规矩，进行威胁，甚至实施 体罚。这种作法往往不会取得任何结果， 甚至会适得其反，阻碍了孩子加强他们自 身的责任感和自觉遵守纪律的意识
看看班级墙壁的奖状,您就会知道这个班集体的荣誉感！
我们要做12班的主人
班风：
学会做人 学会做事 学会共处 学会学习
我们要做12班的主人
班 魂
千学万学 学做真人
班 长：孟晓鸽 副 班长：刘一凡 学习委员：陶依宁 纪律委员：徐海雅 卫生委员：黄瑜婷 体育委员：孟晓鸽 文艺委员：苏玲 财保委员：陶依宁 图书管理员：李金鑫 团支书：陶依宁
孩子的成功， 需要我们共同创造。
二、召开这次家长会的目的:

为了加强老师与以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成 才！
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
典故
万里长城今尤在，不见当年秦始皇。 千里修书只为墙，让他三分又如何。
（7）爱孩子就得学会分享孩子的喜怒哀乐！
①耐心倾听孩子的诉说 父母面对孩子所做的事情，不管是好事 还是坏事，都要先听孩子的解释，去了解 孩子的心声，不能先入为主，任凭主观武 断地下结论。父母的不当行为，会使孩子 的心灵受伤。
②珍惜孩子爱的表达 ；
（1） 儿童型
父母尽量模仿孩子的方式和语调与 之交谈。除出些幽默外，还要同孩子融 合在一起，使孩子把父母看成游戏中的 小伙伴，而不是成年人。
（2） 侦探型
父母喜欢刨根问底，什么事都要查究一 番，好像对孩子进行认真的审讯。这种作 法很难问出个究竟，即使问出来，通常也 会令孩子不知所措。
（3） 外交型
10 杨佳毅
光
1
荣
2
榜
进入全年级前50名的同学
3
5
4
6
语文： 单 数学： 科 奖 英语： 地理： 历史： 政治： 生物：
数学成绩前六名
语文成绩前六名
英语成绩前九名
稳中上升的同学:刘云海、黄瑜 婷、沈志浩、王艺睿、王鹤竹、 袁子淇、刘一凡、程凯哥、 刘嘉洋、张紫怡
有潜力但有待挖掘的同学 刘云海、徐泽龙、张爱萍、陈 红宇、查思明、袁子淇吴国涛、 赵隆、贺家华、马文婷、岳好、 吕希源、
退步明显波动大的同学
希望你 王跃睿、陈紫妤、王祯泽、们能在 谢雨婷、陈红宇、苏玲、 5月份 管泽宇、张爱萍 月考中 迎头赶 上
班级存在的问题
1、部分同学自我管理能力较差。有几个同学
上课过于活跃,纪律观念淡薄。
2、部分同学缺乏学习自觉性、自我约束 力差；容易情绪化。 3 、一些同学没有明确的目标. 4、部分学生还没进入中学生的角色，不懂得 怎样学习和生活 。 5、个别同学学习基础薄弱和无良好的学习行 为,这是造成学习困难的一个主要原因. 6、个别同学学习习惯不够好.
七年级（12）班
家长、学生座谈会
爱孩子的一切，不止是成绩！
尊敬的各位家长：
首先感谢您们在百忙之中抽空来参加 今天的家长会，协助并参与我们的教育 教学工作。教育是双向的，必须家庭和 学校积极配合才可能取得成效。在此,我 代表七年级（12）班所有的学生和任课 老师对在座的家长表示感谢!感谢您们对 我们工作的支持与关心！
家长同志，你属 于那种类型呢？
二、怎样去爱孩子呢？
（1）爱，不可忍辱负重 。每个父母都爱自己的孩子， 但爱子决不等于教子 （2）爱子要理智。“爱自己的孩子连母鸡都会”关 键在于怎么爱。有些家长宁可刻薄自己，一日三 餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好；宁可自己的 衣服新三年，旧三年，缝缝补补再三年，也要让 孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。这种“忍辱负重” 的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不 能给孩子的成长带来任何好处。
四、培养孩子的独立意识
1）孩子摔倒之后怎么办？ 去年知名教育演讲家说：“自己爬起来的孩 子与被父母抱起来的孩子命运是绝然不同的！”
2)案例：2008年南京人才市场中一位大学生 不知道回家的路。
五、准备的特别的生日礼物
生日应该是孩子最难忘而又愉快的日子， 而很多父母做到的只是让孩子愉快而不难忘！ 相信这个生日一定会给他留下深刻的印象和 良好的教育意义
从爱妈妈做起。
如果一个人连辛辛苦苦哺育自己的妈妈 都不尊重都不爱，那他还能尊重别人爱别人 吗？培养爱心要从点滴做起，如果家长卧病 在床，就要接受孩子的关照，有的家长甚至 省吃俭用带病工作，也要给孩子创造一个良 好的生活环境，这样你还能指望孩子去艰苦 奋斗？
（5）爱子就得培养孩子的受挫能力
在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折， 并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有 的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩 子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得 起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实 枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回， 第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法 对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培 养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为 他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
（5） 牺牲型
父母持续不断地为孩子做牺牲，一般不会 让孩子做任何家务！当然也会让他们知道和感 觉到这种牺牲。人们常说，这种类型的父母 “会把心头肉从嘴里掏出来给孩子吃”，富于 牺牲精神的父母通常会在孩子身上造成一种感 恩、负债、重压，乃至罪过感。
（6） 唠叨型
这类父母认为言谈可以解决所有问题，结 果每次交谈都变成了父母的讲演，每次训斥都 成了父母的高谈阔论。孩子的天性喜欢新奇， 唠叨只能令他们厌烦。结果，不管父母尽多大 努力同孩子对话，他们总会装聋作哑。
徐笑盈
1、学生具备了一定的荣辱观念； 2、人人有事做，人人都是班级主人； 3、逐步实现班级民主化管理； 4、学生学习的竞争意识得到提高； 最终目的： 教是为了不教，管是为了不管！会 做人、会处事、会共处、会学习！
四、班级管理育人重点：
1、教会学生懂得感恩！ 2、培养学生的责任感！ 3、培养学生的集体意识团队精神！ 4、培养学生具备良好的行为习惯和学习习惯！
（7） 不满足型
一些具备反省、自察能力的父母，尝试过 上述一种或多种方式，并对所取得的结果不 满意的父母，会准备继续学习，探索和纠正 错误。
(8)找麻烦型
一但孩子有什么问题（如孩子与同学有矛 盾或打架了、心情不愉快啦、学习成绩退步 （或没有进步）、班级或学校某个方面还存在 不足等会在第一时间兴师问罪质问老师和学校！
6.熟悉学校的各项规章制度。
熟悉学校的各项规章制度，积极配 合学校做好各项工作，这有利于加 强家庭与学校教育一致性、提高教 育效果的一种良好形式，以更好地 加强对孩子的教育，避免家庭教育 与学校教育的不协调性。
平时家长应注意的问题
1、中午不回家。 2、回家很迟。 3、带同学回家住宿。 4、打电话时间长，次数多。 5、受伤回家，或者情绪变化比较大。 6、超消费要问。 7、同学交往超出友谊。 8、成绩突然下降。 9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。 10、老是玩电脑,经常看电视。
对家长的希望：
一、重视 二、了解 三、关心 四、鼓励 五、督促 六、配合
家长播种思想， 会有行为的收获， 家长播种行为， 会有习惯的收获， 家长播种习惯， 会有品德的收获
第三部分： 演 讲 片
首先非常感谢各位家长在百忙之中抽空来校参 加此次家长会，由此说明你们特别关注孩子 的成长！关注孩子的学习！教育好孩子是我 们共同的义不容辞的责任！
5、培养学生具备很强的时间观念与良性的竞争意识
五、班主任育人理念
我管理班级就用十个字：
严字当头，严中爱，爱中严！
育人理念：
把德育教育放在首位，先成人再成才！
六、班主任威信的树立
“其身正，不令而从； 其身不正，虽令不从！” --------孔子 用我的人格魅力去征服学生。 严子当头！严中爱！爱中严！ 严而无爱，爱而不严！都不可取的。
（6）爱孩子就得培养孩子的“肚量”
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易 出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往 看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因 此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共 场所，让孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸 开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他 今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往 往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖.