欢迎阅读
县第二高级中学
开展第20届普通话推广宣传周活动总结
县第二高级中学
2017年9月14日
一、指导思想
第20
“金秋经典诗文诵读”活动。

（二）办公室配合高一年级组搞好近期内举办的硬笔书法比赛，提升我校学生汉字书写能力和参加书法比赛的热情。

（三）规范升国旗仪式后教师、学生演讲，各班主任督促完成对《弟子规》的完全背诵。

（四）校广播站定期内广播相关“推普”知识。

（五）各班班主任根据武语委[2017]10号文件要求开展一次普通话学习专题班会。

（六）学校宣传栏、展板、电子屏幕近期内完成更新，主要内容为“推普”知识、政策相关规定。

（七）各班语文教师动员学生，实现理论与实践的相结合，积极参与“啄木鸟”纠
（1
级各班积极开展丰富多样的推普宣传活动。

（2）开展学校内部、课堂内外、办公场所用语用字规范的管理，在学校醒目地方粘贴横幅、标语宣传语言文字相关政策法规学习资料。

（3）组织学校开展“三字一话”教学基本能力评比，教师教案、作文评语评比活动。

开展专项训练和常规训练相结合的活动。

各年级根据本组实际情况，利用固定时间，组织开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

（4）依据每周的升国旗仪式继续规范演讲和诗歌诵读，加强师生的普通话用语规范意识，规范学校《弟子规》背诵活动。

（5
全体教师上课时必须讲普通话，使用规范化汉字，提倡课间与他人交流也讲普通话，禁止写繁体字、不规范简化字等。

教师要为学生做出表率，从而带动全校推普活动的开展。

从随堂听课中可以看出许多教师在课堂教学用语中说标准普通话、写规范字的意识明显增强。

对落实不够好的老师，由年级组长在组织反馈时给予指导。

三、经验总结
（一）认识不到位问题。

个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。

学生学习普通话积极性没有能够充分调动起来。

（二）组织方面问题。

相关组织缺乏组织经验，落实不够到位。

（三）学习成果检查。

检查领导组织机构亟待完善。

语言文字组织办公室、部门分。