运
行
环
境
海底世界对于学生来说比较陌生，这就阻碍了学生对文本内容的认知与理解，课件的展示无疑为他们扫除了走进文本的障碍，使孩子们在图文对照的过程中对海底世界有了感性的、立体的、全方位的认识。
（三）“作”——教师课件制作技能训练记录
_____年_____月____日
课件名称
海底世界
适用学科
语文
课程名称
海底世界
课件类型
单机版课件 网络版课件 说明：ppt
完成时间
获奖情况
主 要
编创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ员
姓 名
职务职称
工作重点（策划、
教学设计或程序）
E-mail
联系电话
内
容
简
介
1、海底世界的整体图片。
2、关于海底世界各种声音的文字和图片。
3、关于海底动物活动方式的图片。
4、关于海底植物的文字和图片。
5、关于海底地形和各种矿物的图片以及对应的文字介绍。
6、关于海底世界的总结性文字图片。
主
要
特
色
激发学生的学习兴趣，全方位了解海底世界，加深对文本的个性解读，提高学生游走于文字间的能力。首先，文字课件的出示，使学生有了对文本的初次品味，其次，图文并茂，让学生对语言文字的品味吸收变得深入而通透，在学生的意识中，语言符号与画面的巧妙链接，增强了学生对语言文字吸收的有效性，方位性，文字与画面的双重作用，对于学生有很强的暗示作用。