第一课时教学目标1、初步掌握目字旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“盯、眯、警、鼠”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固目字旁的书写要领。

”，唤起学生写字的热情。

教学难点：目字旁的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、书写生字盯、眯、警、鼠二、教学指导注意书写时占格要在中间目字旁的书写，要左右同宽，在右边时写的略窄。

三、教师书写，学生观察四、学生练习学生描红书写，教师指导五、比赛，展示六、板书设计盯、眯、警、鼠教学后记本次书写对于目字旁字的练习，学生掌握较好，能够正确书写，对于独体字还有在提高。

第二课时一教学目标1、初步掌握雨字头的书写要领。

2、了解带有这种结构的字的一般书写规律。

3、写好“霞、趁、彤、陪”等字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固雨字头、上下结构、左右结构字的书写要领。

唤起学生写字的热情。

教学难点：雨字头字的书写，正确占格。

教学时数：一课时教学过程：一、书写生字霞、趁、彤、陪二、教学指导教师讲解左右结构的字在田字格内的占格，并展示书写学生观擦三、学生练习书写描红书写，教师指导四、分小组检查，左右结构字的书写五、展示板书设计：霞、趁、彤、陪六、教学后记雨字头结构字的书写，能够正确占格，有很大进步第三课时一教学目标1、初步掌握金字旁的书写要领。

2、了解带有这种结构的字的一般书写规律。

3、写好“镇、窄、漆、鼻、摔”等字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固左右结构字的书写要领。

唤起学生写字的热情。

教学难点：左右结构字的书写，正确占格。

教学时数：一课时教学过程：一、书写生字镇、窄、漆、鼻、摔二、教学指导教师讲解左右结构的字在田字格内的占格，并展示书写学生观察三、学生练习书写描红书写，教师指导四、分小组检查，左右结构字的书写五、展示板书设计：镇、窄、漆、鼻、摔六、教学后记左右结构字的书写，能够正确占格，有很大进步第四课时教学内容第27课生字书写教学目标1、初步掌握包子头结构的书写要领。

2、了解带有这种结构的字的一般书写规律。

3、写好“包、构、掏、辨、端等字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固字的书写要领。

唤起学生写字的热情。

教学难点：左右结构、上下结构字的书写，正确占格。

教学时数：一课时教学过程：一、书写生字包、构、掏、辨、端二、教学指导教师讲解左右结构的字在田字格内的占格，并展示书写学生观察三、学生练习书写描红书写，教师指导四、分小组检查，左右结构字的书写五、展示板书设计：包、构、掏、辨、端六、教学后记学生对于左右结构和上下结构字的书写，能够正确占格，有很大进步。

第五课时教学目标1、初步掌握工字旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3写好“巧、宵、晓、乞”等字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：穴宝盖的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、写“巧、宵、晓、乞”等字二教学提示1、写前指导。

工字旁的写法，教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察。

2练习写字（1）学生描红（2）学生书写三、学生书写展示，总结四、板书设计巧、宵、晓、乞第六课时教学目标1、初步掌握示字旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“禁、滕、催、渠”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固示字旁的书写要领。

”，唤起学生写字的热情。

教学难点：示字旁的写法。

教学时数：一课时教学过程：、一、书写生字禁、滕、催、渠二、教学指导注意书写时占格要在中间示字旁的书写，第二笔比第一笔横长。

三、教师书写，学生观察四、学生练习学生描红书写，教师指导五比赛，展示六板书设计：禁、滕、催、渠教学后记本次书写对于示字旁字的练习，学生掌握较好，能够正确书写，对于独体字还有在提高。

第七课时教学目标1、掌握字的书写要领。

2、了解书写规律。

3、写好“隆、塌、燃、露”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：通过本课教学，巩固示字旁的书写要领。

”，唤起学生写字的热情。

教学难点：笔画多的字的写法。

教学时数：一课时教学过程：、一、书写生字隆、塌、燃、露二、教学指导注意书写时占格要在中间三、教师书写，学生观察四、学生练习学生描红书写，教师指导五比赛，展示六板书设计：隆、塌、燃、露教学后记本次书写笔画多的字的练习，学生掌握较好，能够正确书写。

第八课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、创设情景，激趣引入二、出示写字内容三、提出写字要求1、按田字格的位置把生字写准确、写规范。

2、保持正确的写字姿势。

3、写字时要用心，不能三心二意。

四、写字教学过程1、出示重点生字：“志、题、提、漫、朗、骗”，学生认读生字。

2、指导观察，让学生说说在书写这些生字时要注意的是哪些笔画，你愿意当小老师教教大家吗？（请几名学生介绍重点笔画和书写难点）3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。

学生一笔一笔地跟写。

4、学生练习书写，教师巡视指导。

5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。

五、教师总结评价。

第九课时1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点：指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、谈话引入。

二、提出写字要求今天我们要练习书写，希望大家按要求去写。

三、指导书写1、师范写生字，引导学生观察写时要注意什么？请小老师说说该怎样才能写好？2、，教师着重指导写好“整、转、”两个字。

3．师范写──学生练写——教师巡视4、比一比，评一评。

(生生评价)第十课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、创设情景，激趣引入。

字就像是我们每个人的一面镜子，因此，写好字是非常重要的。

二、出示写字内容三、提出写字要求1、按田字格的位置把生字写准确、写规范。

2、保持正确的写字姿势。

3、写字时要用心，不能三心二意。

1、重点指导写好“窗、炉、流、柳”等字。

2、教师边讲述字的结构边板书，生模仿。

3、学生在教师的指导下独立写字。

五、教师总结，对学生的字进行评价。

第十一课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、创设情景，激趣引入。

字是一个人的门面，从你的字可以看出你的学习态度如何。

因此，写好字是非常重要的。

二、出示写字内容三、提出写字要求1、按田字格的位置把生字写准确、写规范。

2、保持正确的写字姿势。

3、写字时要用心，不能三心二意。

1、重点指导写好“垂、越、彩、蝉、铁、厚、导、盏、慌、”等字。

2、教师边讲述字的结构边板书，生模仿。

3、学生在教师的指导下独立写字。

并独立写好“蜜、搭、够”。

五、教师总结，对学生的字进行评价。

第十二课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、创设情景，激趣引入二、出示写字内容三、提出写字要求1、按田字格的位置把生字写准确、写规范。

2、保持正确的写字姿势。

3、写字时要用心，不能三心二意。

四、写字教学过程1、出示重点生字：“志、题、提、漫、朗、骗”，学生认读生字。

2、指导观察，让学生说说在书写这些生字时要注意的是哪些笔画，你愿意当小老师教教大家吗？（请几名学生介绍重点笔画和书写难点）3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。

学生一笔一笔地跟写。

4、学生练习书写，教师巡视指导。

5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。

五、教师总结评价。

第十三课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点：指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、谈话引入。

二、提出写字要求今天我们要练习书写，希望大家按要求去写。

三、指导书写1、师范写生字，引导学生观察写时要注意什么？请小老师说说该怎样才能写好？2、，教师着重指导写好“整、转、”两个字。

3．师范写──学生练写——教师巡视4、比一比，评一评。

(生生评价)第十四课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、创设情景，激趣引入。

字就像是我们每个人的一面镜子，因此，写好字是非常重要的。

二、出示写字内容三、提出写字要求1、按田字格的位置把生字写准确、写规范。

2、保持正确的写字姿势。

3、写字时要用心，不能三心二意。

四、指导写字1、重点指导写好“窗、炉、流、柳”等字。

2、教师边讲述字的结构边板书，生模仿。

3、学生在教师的指导下独立写字。

五、教师总结，对学生的字进行评价。

第十五课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、创设情景，激趣引入。

字是一个人的门面，从你的字可以看出你的学习态度如何。

因此，写好字是非常重要的。

二、出示写字内容三、提出写字要求1、按田字格的位置把生字写准确、写规范。

2、保持正确的写字姿势。

3、写字时要用心，不能三心二意。

四、指导写字1、重点指导写好“垂、越、彩、蝉、铁、厚、导、盏、慌、”等字。

2、教师边讲述字的结构边板书，生模仿。

3、学生在教师的指导下独立写字。

并独立写好“蜜、搭、够”。

五、教师总结，对学生的字进行评价。

第十六课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、创设情景，激趣引入。

字就像是我们每个人的一面镜子，因此，写好字是非常重要的。

二、出示写字内容三、提出写字要求1、按田字格的位置把生字写准确、写规范。

2、保持正确的写字姿势。

3、写字时要用心，不能三心二意。

四、指导写字1、重点指导写好“谈、派、蜂、敲”等字。

2、教师边讲述字的结构边板书，生模仿。

3、学生在教师的指导下独立写字。

五、教师总结，对学生的字进行评价。

第十七课时教学目标1、在田字格内写好生字。

2、能正确书写生字的笔顺。

3、在教师的指导下将生字规范、流利地写好。

教学重点指导学生写好生字的笔顺和在田字格中的占位。

教学过程一、创设情景，激趣引入。