第一课弯钩横钩横折钩第一课时（弯钩）一、教学目标：1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。

2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。

3、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁。

二、教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。

教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。

三、教学准备：学生：课本钢笔田字格本教师：书写工具多媒体课件四、教学过程：（一）、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。

因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。

下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。

（二）、课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）（三）、课件出示１．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。

在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示）再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。

２．好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？３．教师范写“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。

４．病例字部分把容易出现的问题一一列举出来５．学生写写笔画“ ”，描一个，写一个６．教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？７．同学们再在课本的空白处写两遍。

（四）、学习例字部分课件出示：例字“狐”１．学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？２．如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？３．教师示范狐：左窄右宽，左边第一笔是横钩，第二笔是弯钩，第三笔是提。

右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最后一笔是捺，要写得稍舒展一些。

４．学生式写两遍５．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。

６．再书写一遍，巩固加深（五）、自己练一练部分１．出示例字狸２．教师范写狸３．学生试写两遍４．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。

５．再书写一遍，巩固加深（六）、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。

第二课时（横钩）一、教学目的：1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。

二、教学重难点：1、重点：掌握横钩的正确书写方法。

2、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

三、教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。

A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。

B：教师示范写法。

C：学生练习写横钩的写法。

2、学习字的写法。

A：说一说笔顺。

B：教师示范写法。

讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。

子的一横要在横中线上。

注意子字写在宝盖头正中下。

C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。

3、教师边师范边讲解“穷”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。

在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。

一撇在竖中线开始向左撇。

C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“买”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。

C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“家”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。

C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？第三课时（横折钩）一、教学目的：1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。

2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。

二、教学重难点：重点：掌握横折钩的正确书写方法。

难点：折角与挑钩。

三、教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习横折钩的写法。

A：说说横折钩的注意点B：教师示范写法。

C：学生练习写横折钩的写法。

2、学习“力”的写法。

A：说说“力”字这一撇怎么撇好B：教师示范写法。

C：学生练习写“力”的写法。

3、教师边师范边讲解“雨”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀称。

C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“周”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。

C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“南”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。

C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“身”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、身字的注意点：上紧下松。

里面有几横？包住的横要注意什么？C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“青”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？第二课斜钩卧钩竖弯钩第一课时（斜钩）一、教学目的：1、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法。

2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

二、教学重难点：1、重点：斜钩的正确书写方法。

2、难点：斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。

三、教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：复习上节课心字底的写法，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习斜钩的写法。

A：生试着说说斜钩的写法，说说与卧钩的区别。

卧钩是躺着，斜钩是斜靠着的。

B：教师示范写法。

C：学生练习写斜钩的写法。

2、学习戈的写法。

A：说说戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。

B：教师示范写法。

C：学生练习写戈的写法。

3、教师边师范边讲解“代”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、代字的注意点：左短右长。

右部横的斜度较大。

C、学生练习写“代”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“成”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、成字的注意点：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。

C、学生练习写“成”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“我”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、我字的注意点：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。

C、学生练习写“我”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“戏”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、戏字的注意点：左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。

C、学生练习写“戏”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“战”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、战字的注意点：左短右长，左右紧凑。

C、学生练习写“战”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？戏和战字要注意什么呢？第二课时（卧钩）一、教学目的：1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。

3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

二、教学重难点：1、重点：卧钩的书写方法。

2、难点：卧钩的写法与心字底例字。

三、教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习卧钩的写法。

A：教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。

B：教师示范写法。

C：学生练习写卧钩的写法。

2、学习心的写法。

A：读读心字怎么写？注意三点的位置。

左点最低，中点最高，右点其次。

B：教师示范写法。

C：学生练习写心的写法。

3、教师边师范边讲解“志”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、志字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“念”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、念字的注意点：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。

心字底中间点要低。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“急”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、急字的注意点：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。

C、学生练习写“急”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？急字的心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？第三课时（竖弯钩）一、教学目标：1、认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。

加深理解弯和折的形态及写法的区别。

2、进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。

二、教学重难点：1、教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。

2、教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

三、教学准备：田字格本，彩色粉笔等。

四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、讲授新课：出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。

“己”字，强调竖弯钩的竖段短。

“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。

“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。

“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。

（三）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（四）、课堂小结：1、字型的方和扁。

2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第三课竖弯横折弯第一课时（竖弯）一、教学目标：1、认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。