第1课好朋友备课时间：课型：新授教学目标：一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。
教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
课时安排：2课时教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。
乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。
第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。
《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式。
一段体结构。
歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。
歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
第1课时教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听《玩具兵进行曲》教学目标：知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。
过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。
情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。
教学重难点：能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。
教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、新歌教学（1）导入导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？我叫 XX X我叫 X X导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。
（2）初听歌曲导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。
你听，是怎么唱的？（3）学习歌词导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？（4）复听歌曲导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。
（5）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、男女换角唱C、个别问答唱（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？（7）评价2、欣赏《玩具兵进行曲》（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。
（2）聆听第一段主题导：你觉得玩具兵在干什么？引导学生用动作进行表演（3）聆听第一段（完整）引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题（4）聆听第二段导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？（5）聆听第三段导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！（6）完整聆听全曲导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。
接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。
（7）简介乐曲导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。
有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。
天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。
小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做《玩具兵进行曲》。
三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆听了《玩具兵进行曲》，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。
板书设计：你的名字叫什么？X XXX X教学反思：第2课时教学内容：表演《拉勾勾》聆听《口哨与小狗》教学目标：知识与技能：能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。
过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。
情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《口哨与小狗》并能根据自己的体验作出情绪反应。
教学重难点：能根据乐曲的体验作出情绪反应。
教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、歌曲教学（1）导入导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。
今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。
请你来听听这首儿歌是怎么念的。
（2）学习歌词师律动念儿歌。
导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。
（2）初听歌曲导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎么唱的？（3）复听歌曲导：让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。
（4）再听歌曲导：这首歌曲是几拍子的？你能不能编出不一样的动作来伴奏？（5）学唱歌曲（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？2、欣赏《口哨与小狗》（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！小朋友们，你知道吗？我们的嘴巴可厉害了！不仅能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。
有一天呀，小主人出门去散步，小狗也要跟着去，所以啊，小主人走在前面吹着口哨，小狗走在后面跟着。
你听，小主人是怎么吹的？（2）聆听第一段导：你觉得小主人的心情怎样？引导学生用动作进行表演（3）聆听第二段导：这段音乐和前面那段一样吗？那你觉得小主人在干什么？你能用动作表示吗？（4）聆听全曲三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲《拉勾勾》，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴成为好朋友。
聆听了《口哨与小狗》，也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。
音乐世界是非常奇妙的，让我们慢慢地去发现它！板书设计：《拉钩钩》《口哨与小狗》教学反思：第2课快乐的一天备课时间：课型：新授教学目标：一、知识与技能：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
二、过程与方法：能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
三、情感、态度、价值观：能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
教学重点：初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
课时安排：3课时教材简析：《快乐的一天》：是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
《其多列》：是云南哈尼族的一首儿歌，2/4拍，五声羽调式。
歌曲轻松、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，第一课时备课时间：授课类型：新授欣赏课课程名称：欣赏课《快乐的一天》授课时间：40分钟采用教材：人民音乐出版社2012版一年级第二课教学目标：1、配以相应的图片，充分的展现出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。
2、通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步的借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣。
3、初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。
教学难重点1、感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。
2、借助作品的艺术形象来感知音乐，体验音乐带来的乐趣。
3、一年级的学生还刚刚进入课堂，还不能适应课堂，遵守课堂纪律，在上课时要时刻注意学生的注意力，内容生动吸引学生。
授课教具：多媒体电脑、课件、电钢琴。
教学过程：一、组织教学（师生问好）师：你好你好同学们你好！生：你好你好刘老师你好！二、温故知新（复习+欣赏）1).复习第一课歌曲1. 《你的名字叫什么？》2. 《拉勾勾》三、.谈话导入师：同学们，我们已经幼儿园毕业，成为一名小学生了，那你觉得小学生的一天是怎么样的，跟你在幼儿园的时候有什么区别呢？是不是快乐的一天呢？每天小朋友都做些什么事情呢？四、欣赏《快乐的一天》1、激发兴趣师：今天老师带了一位小朋友他的“快乐的一天”，他是用五首小歌曲来描述一天的生活。
在听之前我们先来看四幅图片，同学来告诉我，图片里的小朋友在干什么？师：听，你觉得这是哪个图片的内容？1）背着书包去上学2）做游戏3）上课（唱拉勾勾）4）睡觉（早上，晚上）师：在老师放音乐的时候，小朋友要找到对应的图片哦！2、初次聆听音乐《快乐的一天》（完整）音乐给你什么感受？你仿佛看到了什么？3、逐一解读：（听一曲，讲一曲）A、早上还在被窝里（管弦乐作品《晨曲》片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象）B、背着书包高高兴兴来上学（木琴主奏的《小松鼠》的旋律，节奏鲜明轻快，表现少年儿童快乐的上学去的景象）C、上课唱拉勾勾（复听第一课《拉勾勾》，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景）D、课间做游戏（管弦乐作品《做游戏》的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清新的节奏，表现出愉快有趣的游境）E、晚上进去梦乡（莫扎特的《摇篮曲》，用无伴奏的歌声，完美的表达出优美宁静的夜晚意境）师：同学们在听过《快乐的一天》之后，谁来告诉我，这位小朋友的一天快不快乐？！他和我们小朋友每天的生活一样，起床，上学，上课，做游戏，夜晚睡觉。
4、复听乐曲，完整感受最后再来听一遍《快乐的一天》，感受他的快乐。
师：我们大致可以把音乐情绪分为两种，一种温柔宁静，一种欢快活泼，我们来看看这五幅音乐图片各是什么音乐情绪。
1.背着书包去上学（欢快活泼）2.做游戏（欢快活泼）3.上课（唱拉勾勾）（欢快活泼）4.睡觉（早上，晚上）（温柔宁静）5.早上还在被窝里（温柔宁静）五、拓展延伸(表演)师：让我们听着《快乐的一天》，加入自己的理解，坐一会小演员，表演一番！六、本课小结，布置作业预习《其多列》板书设计快乐的一天小组曲上学去上课了做游戏睡觉了教学反思：第二课时备课时间：授课类型：新授唱歌课课程名称：《其多列》唱歌课授课时间：40分钟采用教材：人民音乐出版社2012版一年级第二课教学目标：1、学习歌曲《其多列》、随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。
教学重点：有表情的进行歌唱与表演。
教学难点：把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。
教具：电脑多媒体课件、双响筒。
教学过程：一、组织教学（师生问好）二、激趣导入1.播放音乐《爱我中华》,听歌回答我国有多少个少数民族？2.图片展示某些少数民族，进行初步的了解学习。
3. 有没有听说过哈尼族？哈尼族小朋友他们平时做些什么？通过图片展示哈尼族的风俗习惯，简单介绍导入新课《其多列》。