电子技术基础课程标准
[ 课程名称]
《电子技术基础》
[ 适用专业]
中等职业学校电工电子专业
[ 课程性质]
本课程是中等职业学校电工电子专业应用性很强的的一门基础必修课程，贯彻以培养学生实践技能为重点，基础理论与实际应用相结合的指导思想。
主要内容分为两类：第一类为模拟电子技术。
第二类为数字电子技术。
在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。
[ 课程目标]
1、知识目标与技能目标
通过本课程的学习，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。
能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。
为后续课程学习准备必要的知识，为今后从事实际
工作打下必要的基础。
2、过程与方法学会理论联系实际，使课内与课外实验，科技活动紧密结合，提高学生学习兴趣，增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。
充分利用实验设备，加大实验比重，使学生动手能力明显提高。
培养学生查阅科技资料的能力。
3、情感态度与价值观参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关
的电学问题；享受快乐的学习过程及学习成果，养成持之以恒的学习精神；形成主动与他人合作的精神，具有团队精神；关心国内外科技发展现状与趋势，有强烈的使命感与责任感。
[ 课程基本理念] 注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；以理论与实验相结合，充分体会有关电子基础知识的重要性；注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；从分析解决实际问题，提高学生应知能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
[ 课程内容和要求]
序
教学内容课程内容与要求考核要求
号
1 晶体二极1 、熟悉二极管器1. 半导体的概念；二极管的单
管及整流件的外形和电路向导电性；了解二极管的结
构、
电路图形符号电路符号、伏安特性；熟记硅、
锗二极管的死区电压和导通电
2、熟悉二极管的
主要特性和参数压；知道二极管的主要参数；
3、了解整流电路了解硅稳压管、发光二极管、
的基本组成，理解光电二极管等特殊二极管的外
其工作原理，能进形特征、功能和使用常识；硅
行简单的工程计稳压管工作在反向击穿区起到
算。
稳压作用。
4、滤波电路的类 2. 理解半波、桥式整流的工作
型和应用原理，能进行简单的工程计算。
3. 知道滤波电容参数的选用原
则。
1. 了解三极管的外形，掌握三
1、三极管及应用极管的结构、符号；
2、放大电路的构 2. 掌握电流分配关系；
晶体三极成
3. 了解输入输出特性曲线、主
2 管及基本
要参数；
3、放大电路的分
放大电路析
4. 会画放大器直流通路与交
流通路，熟悉用估算法分析基
4、放大器静态工
作点的稳定本放大电路；
5.静态工作点设置不适当会造
成截止失真或饱和失真，并知道消
除失真的方法。
6. 了解分压式偏置放大电路的稳定
原理，掌握分压式偏置放大电路的
分析方法。
7. 多级放大电路的放大倍数等于每
一级放大电路放大倍数的乘积。
8. 熟记放大倍数转换成增益的
定义式
1. 理解和掌握反馈的基本概
念；
1、反馈的基本概
2. 掌握反馈电路的分类；
念
2. 掌握判断负反馈放大电路类
放大电路2、负反馈对放大
3型的方法；
的负反馈电路性能的影响
3. 熟悉四种典型负反馈放大电
3、负反馈放大电
路；
路分析
4. 了解负反馈对放大电路性能
的影响。
1. 功率放大电路 1. 了解低频功率放大电路的工
低频功率
4的基本要求及分作任务、基本要求及电路类型。
放大电路
类
2.熟悉OCL OTL功放电路的组
5. 能识读由理想集成运放构 成的三
种基本电路（反相放大 器、 同相 放大 器和 差分 放大 器），能够计算出输出电压和平 衡电阻。
2. 双电源互补对
成形式；理解工作原理；会计 称电路
算它的最大输出功率和理想效 3. 单电源互补对
率。
称电路
3. 掌握复合管组合的原则，并
4. 集成功率放大
能判断出复合管型和引脚。
器
4. 掌握集成功率放大器由三部
分构成。
1. 了解集成运放的电路构成；
理解差模与共模、共模抑制比 的概念；
2. 知道什么是零点漂移、熟悉
集成运放抑制零点漂移的基本
1、集成运放的基
方法；
本单元电路
3. 掌握集成运放的符号； 2、集成运放介绍
4. 掌握集成运放的理想特性
3、集成运放的应
以及虚短和虚断这两个重要结 用
论；
集成运算
5
放大器
1. 了解数字电路的特点及分析
1、数字电路的特方法；
点及分析方法2. 掌握二极管、三极管的开关
2、晶体管的开关特性及应用；
特性 3. 掌握基本逻辑门电路、复合
逻辑门电
63
、逻辑门电路逻辑门电路的逻辑关系、逻辑
路
4
、TTL 集成逻辑符号、逻辑函数表达式、真值
门表。
5
、
CMO集成逻辑4．熟悉TTL 集成逻辑门电路的门主要参数。
5.了解CMO集成逻辑门。
1、数制
1. 熟悉二进制数、十进制数及
2
、
逻辑代数基本其之间的转换。
公式 2. 熟练掌握逻辑代数基本公式
数字逻辑7 基础
3
、
逻辑函数的化及基本定律。
简 3. 会进行逻辑函数的化简。
4、逻辑电路图、
真值表与逻辑函
数间的关系1、组
合电路的基
组合逻辑
8 础知识
电路
2、编码器4. 会进行逻辑函数、真值表的互换；熟练掌握逻辑代数在逻辑电路中的应用。
1. 掌握组合电路的分析方法及设计步骤。
2. 了解二进制编码器，二- 十进
3、译码器制编码器。
3．了解二进制译码器，二- 十4、显示器
1、基本RS 触发器、同步RS触发进制译码器。
4. 了解半导体数码管及液晶显示器。
器、JK 触发器、
D1、了解各触发器的电路结构集成触发触发器2、掌握各类触发器的真值表，
9
器2、触发器的触发熟悉它们的功能。
方式
3、集成触发器的
应用
1、寄存器
3、了解触发器的实际应用。
2、二进制计数器 1. 理解时序电路的特点。
时序逻辑
103、十进制计数器 2. 掌握寄存器的逻辑功能。
电路
4、时序逻辑电路
的应用
3．掌握计数器的计数功能。
[ 实施建议]
1、教学建议
（1）精讲多练、做学一体。
在教学过程中，应立足于将理论基础知识融贯在实际操作中，加强学生理论与实际相结合的能力。
（2）充分运用多媒体教学手段直观演示教学内容。
在教学过程中，要应用幻灯片、多媒体课件等教学资源辅助教学，帮助学生理解知识，深入浅出。
（3）要注重重点环节的教学设计。
反复强调、演练。
力争把每个知识点理解透彻。
2、教学评价
1. 考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。
2. 以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。
传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价模式。
3. 学习评价宜将过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。
4. 应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。
5. 考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。