（一）、教学现状 近年来，我组在学校教导处的指导下，以进一步推进基础教育课
程改革为核心，以课堂教学为研究重点，强化对校本教研的关注和探 索，通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的 统一，促进我校教育教学发展的指导思想的指引下，积极开展教研活 动，通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为 一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效的制度完善凝 聚力强的教研组。现将语文组具体情况向上级汇报，请领导审核：
。
二、教研组建设主要亮点（限 1000 字以内）
板栗中学语文教研组建设主要亮点 板栗中学语文教研组实力雄厚，书记和校长担任着 2 个班的语 文教学。板栗中学语文成绩一直以来在全县都名列前茅。组员都是 中青年教师，其中校长是省级语文骨干教师、市级语文名师工作室 成员，县级语文名师工作室骨干教师。教研组有 3 位老师是县名师 工作室成员。有 4 位老师普通话达到 2 甲。建设的亮点主要体现在 以下方面： （一）、团结协作，乐于奉献 我们语文组现有 8 位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又 有开拓创新的中年教师。教师之间虚心学习，积极进取，团结协作、 互相学习、乐于奉献。 （二）、以制度建设强化语文教研组建设 在校长、教导主任、分管教学的副校长组织指导下，我们制定 了工作目标，在工作上领导给予了积极的支持与保障。每个语文老 师根据学情、班情制定了目标愿景。实行分层要求学生。比如对于
2、课堂教学现状 新课标改革以来，我校对语文课堂教学理念、教学方法、教学手 段、教学内容、教学过程都发生了很大的变化。如对学生进行分层次 教学；提出教师自己的个人教学目标愿景；采用多媒体电子白板教学； 打破教学结构，结合学生实际情况，要求掌握重点知识以及集体备课 Байду номын сангаас究教学内容等。 3、学生学习现状 我校开展了广泛阅读，让孩子们的学习生活活了起来，每班成立 了阅读角（学校将上万册图书分发到班级），教室里、操场上都有学生 阅读的身影，书声琅琅。我校还开设了校园广播，由学生投稿共享美 文。与过去一味埋头练习比较---书本，拓展了他们的视野，充实了他
（三）、积极参加和开展教研活动 我们每学期初，学校组织教研活动时确定内容和形式。教研活 动有计划，学期末教研活动有总结。我组教师十分重视听评课活动， 听课前认真集体备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，使 教师的教学基本功等方面得到了锻炼，也使听评课活动得到了教学 水平的提高。就 2013 年春、秋语文组有 5 位老师分别上了示范课、 公开课。罗光彬老师《人民英雄永垂不朽》先他自己利用电子白板 备课，然后组内试讲，接着根据罗老师所讲，再集体备课，明确教 学目标，罗老师再在课堂上讲，学生发言积极，讨论热烈，他们确 实是 “ 在活动中学习，在学习中活动 ”。王道芳的《简单地说明
附件 3：
昭通市中小学（幼儿园） 优秀学科教研组评选（复评）
（试行）
申 报 表
申报学校 学校类别 申报学科 教研组长 联系电话
绥江县板栗镇中学 初级中学 语文 任广
昭通市教育局 编制
一、教研组成员基本情况（除教研组长外，请按到本校工作的先后顺序填写名单）
序号 姓 名 性别 年龄 学历
何时何校何专业毕业
小制作》是内涵发展之机一堂比较成功的示范课。任广的公开课《岳 阳楼记》、刘露岭的比赛课《始终眷恋着祖国》课堂氛围好，学生 参与积极。
（四）、我 们 的 认 识 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，是 我们教研组进一步落实教育理念的重要途径。总之 ，一份耕耘，一 份收获。我们组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往， 再接再厉，把工作搞得更好。
板栗中学语文教研组
三、教研组自评报告（限 3000 字以内）
语文教研组在教研室的悉心指导下，在校长室、教导处的直接领 导下，以科研为先导，以教研促教学，认真学习新教学理念，刻苦钻 研教学理论，积极研究教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。 我们组在克服各种困难的基础上，自身建设不断得以发展和提高，并 形成了工作扎实，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。
1、师资力量现状 我校共有语文专业教师 8 人。从职称结构看，中学高级教师 1
人（王道芳老师），中学一级教师 5 人（华廷昱、杨丽萍、余长华、 任广、李兴中老师），中学二级教师 1 人（罗财友老师），中学三级教 师 1 人（刘露岭老师）；从学位结构看，8 位教师都具有本科学历（自 考或函授毕业）；从年龄结构看，20 岁至 30 岁有 2 人，30 岁至 40 岁有 4 人，40 岁以上 2 人，平均年龄为 35 岁。综合来看，我们科组 职称、学历、年龄结构比较合理，是一个年富力强又充满活力的科组
学困生如果平时只考 50 分的，就鼓励他只要考到了 51 分就是最棒 的。扎实抓好培优工作，实行面对面辅导。每次考试后对培优对象 当面阅卷，边评卷边指正错误。并且实行错题管理，要求学生用纠 错本把错误的原因分析出来，再做出正确答案。成立学习小组。一 般 4 人一组。学校重视教研组建设，定期交流，听取意见，加强指 导。
2006.8
6 刘露玲 女
26
本科
2013 年 7 月毕业于云南师范 大学汉语言文学专业
1
小二 2012.8
7 罗财友 男
24
本科
2012 年 7 月毕业于云南师范 大学汉语言文学专业
1
中二 2012.8
2013
年在职人数： 8 人，专业教师百分
比 100%
，本科学历百分比 100%
，中职职称以上
百分比 87.5%
23
中教一级
1990.8
3 华廷昱 男
40
本科
2005 年 7 月毕业于云南民族 大学汉语言文学专业
15
中教一级
1998.8
4 余长华 男
47
本科
2003 年 7 月毕业于云南师范 大学汉语言文学专业
27
中教一级
1998.8
5 杨丽萍 女
36
本科
2009 年 1 月毕业于北京师范 大学网络学院
7
中教一级
教 龄
职称 职务
在本校工 作起始时
间
组长 任广
女
36
本科
2005 年 7 月毕业于云南民族 大学汉语言文学专业
8
中教一级
2005.8
1 王道芳 女
45
本科
2005 年 7 月毕业于云南民族 大学汉语言文学专业
24
副高
1989.8
2 李兴中 男
46
本科
2006 年 7 月毕业于云南民族 大学汉语言文学专业