所教学的是初三八班学生人数大约30 人，年龄在14-15左右。该班学生体质 相对较好、但运动技术一般；在体育 课中比较易兴奋，又易抑制，精神不 易集中；对于说教过多、技术要求的 教学因其理性思维还不完善而不易接 受，也不感兴趣；相反，对于直观的、 易于模仿的感性思维的体育课比较喜 欢，学习兴趣较高
六 教法、学法
九 结束部分（3分钟）：
具体步骤为： ①放松运动 ②教师讲评本节课的情况，总结三级 跳远的重难点，并对课堂中发现的闪 光点进行鼓励，增强学生的自信心。 ③安排学生收回器材，培养学生勤劳 的好习惯。师生再见。
十、预计课的效果
1、预期达到：优秀占30℅，良好占 60℅，合格占10℅，合格等次学生有 待进一步提高。 2、预计不足：由于对本校学生在知识 结构，体育习惯等方面了解不足，在 教学中难免出现方法不适应。 3、运动负荷预计：平均心率：约90— 110次/分，练习密度约50%，强度为 中等。
（一）教法：1、采用创新的情景故事教学法，丰 富学生的想象力，提高对本课的兴趣。 2、讲解示范法：通过精炼的语言表达和优美的动 作示范，让学生获得正确的动作概念。 3、纠正错误法：通过纠正获得正确的动作，让学 生提高学习的信心。 （二）学法：1、学生积极融入教师预设的情境， 配合师生互动，体现内容的吸引性。 2、分组练习和自主练习相结合，通过反复的练习 达到熟练。 3、组织小组间和个体间的比赛，增强竞争性和娱 乐气氛。
三、教学目标
三、教学目标 1、初步体会三级跳远的基本技术。 2、发展学生的速度、力量 、弹跳 、 协调性等素质 3、培养学生团结协作的精神，互相帮 助探讨学习促进学生的创新能力发展
四 说教学重点、难点
重点：维持身体平衡，按适当比例， 有节奏地完成三跳。 难点：三跳的结合和维持身体平衡的 能力。五 Nhomakorabea学情分析
教学过程
第三、利用跳过障碍练习，组合完整技术 练习流程：单足跳跳过障碍物→跨步跳跳过障碍物→跳跃跳过 障碍物 教法：四列纵队，听口令跳过障碍物，巩固学生动作，教师对 错误动作进行纠正。 设计意图：巩固三级跳动作，加深学生对三级跳动作的了解。 第四、三级跳入池练习 利用两个沙池，将男女生分开练习，利用体委和小组长组织秩 序。 教法：男女生各一个沙池，安排小组长，依次跳入池练习，教 师巡回指导纠正。 设计意图：帮助学生学以致用，完整体验三跳入池的感觉， 完整掌握三级跳的动作要领。
教学过程
第二、三级跳远动作练习。三级跳分为单足跳、跨步跳、跳 跃。 教学顺序：单足跳（一组）→跨步跳（两组）→跳跃（两组） →整个动作组合（3组） 教法： 1）教师示范完整动作技术:使学生在脑海形成一个动作模型。 2）分解练习：教师对错误动作及时纠正，使学生掌握正确的 三级跳动作。 3）分组练习：针对个别学生进行个别指导，巩固动作。 4）小结 设计意图：把动作分开练使学生更易于掌握动作要领，把动 作标准化。
十一 教学中可能出现的问题及解决 方法：
1、可能出现韧带拉伤、拐脚等情况。 解决与预防方法： （1）在准备活动时要求学生要充分做开准备活动。 （2）在练习的时候要求学生要适当而行，不盲目 完成。 2、可能出现协调性特别差的学生，在立定三级跳 远时一、二、三跳衔接不起来。 解决与预防方法：应该以集体为主，适当的单个教 学，有时间可以在课后时间进行单独指导。
七 教学过程
本节课需用场地器材为：沙池2个、划线器1个、障碍物（标 枪）6个、橡皮筋3条、雪糕筒4个 1、开始部分（1分钟） 课堂基本常规：体委整队，报告人数、师生问好、 提出本课任务、检查服装、安排见习生 2、准备部分（6分钟） 具体内容有：慢跑田径场一圈、热身操、小碎步接高抬腿 3、基本部分（35分钟） 第一、游戏：单脚跳障碍接力赛。 其游戏过程是：单足跳→跳过障碍物→绕过雪糕筒→跳过障碍 物→回到起跑线 教法：说明游戏方法和要求，组织学生四列纵队进行比赛，对 完成最慢的女队和男队进行惩罚。 设计意图：锻炼学生的下肢力量，培养学生的团队和竞争意 识，导入本节课内容。
三级跳远说课稿
本课的设计坚持以“健康第一”为指导思 想，在教师的指导下，以全面发展学生为中 心，注重学生的身心健康，为学生的终身体 育打下思想和身体基础。本课运用直观的教 学方法，以学生为主体，通过游戏、比赛等 方式激发学生积极性，提高学生参加运动的 兴趣，通过对三级跳远中单足跳和跨步跳的 学习，使学生有自我创新的能力，提高自身 的协调性，提高学生的综合素质。
二 教材分析
三级跳远是在助跑以后按规定动作形式沿直 线进行三次跳跃的一项运动。又是现代奥林 匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一， 这项运动技术比较复杂，下肢和腰膝均要承 受很大的力量，对身体素质的要求较高。对 增强学生体质、培养学生协调性、提高学生 的体能、运动技巧起到很好的作用，所以我 觉得在初中体育教学中也同样占有重要的地 位。