小班社会教案及教学反思《认识左右》
活动目标：
1、幼儿能以自身主体为中心区别左右。

2、在主动探索的过程中，感知"左"、"右"的空间方位，发展幼儿的空间知觉。

3、与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的"左"、"右"方位。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：
黑皮筋若干个文具盒铅笔橡皮黑板上画好的一双手
活动过程：
一、认识左右
1、老师背向幼儿举右手，请幼儿和老师举相同的手，告诉幼儿这就是右手。

2、给右手套上黑皮筋。

3【小班社会教案/xiaoban/shehui/】、告诉幼儿有黑皮筋的手就
是右手，提问幼儿："平时喜欢用右手做什么?"(幼儿交流回答)
4、游戏：我说你做。

同桌握右手;右手猜拳，赢的小朋友举右手。

5、告诉幼儿另一只手就是左手，请幼儿看一看自己的身体，左边
有什么，(左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左脚)，右边有什么。

(同左)
6、强化练习：区别左右。

7、请小朋友看一看，摸一摸你左边的小朋友是谁，右边的小朋友
是谁?
8、游戏：点鼻子(老师说，幼儿用右手食指点出自己身体相应的
部位)
9、游戏：我说你做。

(增加难度，老师发指令，幼儿做动作。

口
令由慢到快。

(文章出自.教案网)左手摸右耳，右手放左肩，右手
摸肚子，右手摸左脸，左腿放右腿上，头向左侧，右手放后面，
闭左眼，耸右肩)
二、以主体为中心区别左右
1、请小朋友出示自己的文具盒，拿出一支铅笔，一块橡皮。

2、老师说幼儿摆。

请小朋友把文具盒摆在中间，左边放橡皮，右
边放铅笔。

3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个位置，然
后告诉大家你是怎样摆的。

(表扬说得好的小朋友)
小结：今天认识了左右，我们在生活中整理物品时，或站排时，
要有秩序。

回家看一看玩具架或书架，说一说什么左右。

4、认识左右，大家都很高兴，让我们跟音乐一起把你的身体摆一摆。

音乐《健康歌》。

活动反思：
左右是幼儿认识方位的一个重点和难点，整节课从幼儿实际出发，以游戏活动贯穿整个教学过程。

不足之处就是预设有些不够充分，对孩子了解不够透彻，使得后面的教学环节显得有些急噪，个别
地方处理的不很贴切。