学前游戏理论与指导网络作业答案任务一单选题：(1/10)、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。
(4分)▪A、不定人▪B、扫描▪C、定点▪D、追踪(2/10)、以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）岁幼儿的特点。
(4分)▪A、5-6▪B、0-3▪C、3-4▪D、4-5(3/10)、（）是儿童象征性游戏的高峰期。
(4分)▪A、5-6岁▪B、0-3岁▪C、3-4岁▪D、4-5岁(4/10)、（）是游戏的最基本属性。
(4分)▪A、有规则的▪B、快乐的▪C、充满幻想的▪D、自愿、自主的(5/10)、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。
(4分)▪A、感官游戏▪B、感觉游戏▪C、感知游戏▪D、感知觉游戏(6/10)、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。
(4分)▪A、游戏▪B、家庭生活▪C、同伴关系▪D、教学活动(7/10)、教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。
这属于（）介入策略。
(4分)▪A、水平式▪B、平行式▪C、交叉式▪D、垂直式(8/10)、由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。
这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。
(4分)▪A、提高儿童游戏的自发性▪B、提高儿童游戏的水平▪C、提高儿童游戏的安全性▪D、提高儿童游戏的自主性(9/10)、在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。
(4分)▪A、固定的▪B、动态的▪C、静态的▪D、稳定的(10/10)、（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。
(4分)▪A、规则游戏▪B、结构游戏▪C、角色游戏▪D、表演游戏判断题：(1/10)、3-4岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众多的伙伴相互接触的计划，对他们的心理发展是十分重要的。
(4分)▪A、正确▪B、错误(2/10)、角色游戏是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。
(4分)▪A、正确▪B、错误(3/10)、因地制宜是游戏规划的首要原则。
(4分)▪A、正确▪B、错误(4/10)、游戏治疗是心理治疗的方式之一，是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
(4分)▪A、正确▪B、错误(5/10)、规划游戏环境可提高教育的有效性。
(4分)▪A、正确▪B、错误(6/10)、当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。
这种做法对吗？(4分)▪A、正确▪B、错误(7/10)、游戏与儿童的知识增长没有关系。
(4分)▪A、正确▪B、错误(8/10)、0-1岁儿童主要以感知运动性游戏为主，伴有其他游戏。
(4分)▪A、正确▪B、错误(9/10)、游戏与游戏治疗的原理是一样的，所起的作用也是一样的。
(4分)▪A、正确▪B、错误(10/10)、游戏是幼儿园的基本活动。
(4分)▪A、正确▪B、错误多选题：(1/5)、吸管吹气游戏适用于3个月-1岁的幼儿，主要培养幼儿的（）刺激。
(4分)▪A、视觉▪B、触觉▪C、听觉▪D、语言(2/5)、游戏对儿童智力发展的影响主要表现为（）(4分)▪A、有助于儿童创造力的培养▪B、有助于儿童知识的增长▪C、有助于儿童想象力的发展▪D、有助于儿童语言能力的发展▪E、有助于儿童感知能力的发展▪F、有助于儿童思维能力的发展(3/5)、规则游戏的结构要素，主要包括（）(4分)▪A、目标▪B、结果▪C、玩法▪D、规则(4/5)、教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）(4分)▪A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥▪B、不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用▪C、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响▪D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低(5/5)、游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有（）(4分)▪A、有助于幼儿表现积极的情绪情感▪B、有助于儿童自我意识▪C、有助于儿童宣泄消极的情绪情感▪D、有助于儿童交往能力的发展任务二单选题：(1/10)、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。
(4分)▪A、游戏▪B、家庭生活▪C、教学▪D、学校生活(2/10)、影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（）两个方面。
(4分)▪A、主观因素和客观因素▪B、外部因素和内部因素▪C、自然因素和社会因素▪D、积极因素和消极因素(3/10)、在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。
(4分)▪A、动态的▪B、静态的▪C、固定的▪D、稳定的(4/10)、幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。
这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则。
(4分)▪A、挑战性▪B、安全卫生▪C、遵循自然▪D、整体性(5/10)、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。
(4分)▪A、家庭生活▪B、同伴关系▪D、教学活动(6/10)、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。
(4分)▪A、扫描▪B、定点▪C、不定人▪D、追踪(7/10)、幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动，其中（）是最常见、最受儿童喜爱的活动。
(4分)▪A、游戏活动▪B、生活活动▪C、体育活动▪D、教学活动(8/10)、（）是人社会化的关键。
(4分)▪A、人际交往能力▪B、自控能力▪C、智力水平▪D、自我意识(9/10)、（）是儿童象征性游戏的高峰期。
(4分)▪A、0-3岁▪B、3-4岁▪C、5-6岁▪D、4-5岁(10/10)、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。
(4分)▪A、物质环境和心理环境▪B、物理环境和心理环境▪C、实际环境和心理环境▪D、实体环境和心理环境判断题：(1/10)、游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则游戏等。
(4分)▪B、错误(2/10)、教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。
(4分)▪A、正确▪B、错误(3/10)、游戏与儿童的知识增长没有关系。
(4分)▪A、正确▪B、错误(4/10)、当教师感觉有点累，对游戏不感兴趣时，仍然坚持介入游戏。
这种做法正确吗？(4分)▪A、正确▪B、错误(5/10)、社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。
(4分)▪A、正确▪B、错误(6/10)、游戏既源于儿童生活，又融入儿童生活。
(4分)▪A、正确▪B、错误(7/10)、玩具是指专门给儿童游戏的物品和材料。
(4分)▪A、正确▪B、错误(8/10)、游戏能增强儿童机体的适应能力。
(4分)▪A、正确▪B、错误(9/10)、角色游戏的指导要点关键是根据不同年龄段的儿童游戏特点进行适当的指导。
(4分)▪B、错误(10/10)、自由是游戏的最基本属性，因此游戏不需要任何规则。
(4分)▪A、正确▪B、错误多选题：(1/5)、在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）(4分)▪A、要融入幼儿的游戏中▪B、反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上▪C、观察幼儿的游戏行为▪D、要求幼儿描述活动内容▪E、指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻▪F、必要时设定限制并执行限制(2/5)、儿童游戏的特点包括（）(4分)▪A、游戏是快乐的▪B、游戏是无规律可循的▪C、游戏是自愿、自主的▪D、游戏是充满幻想的▪E、游戏是有“规则”的▪F、游戏与生活密不可分(3/5)、感觉游戏一般包括（）(4分)▪A、社会性游戏▪B、语言游戏▪C、触觉游戏▪D、视觉游戏▪E、听觉游戏▪F、抓握游戏(4/5)、儿童主观因素对游戏的影响主要体现在以下哪些方面（）(4分)▪A、体重▪B、性别差异▪C、年龄▪D、个别差异▪F、健康和情绪(5/5)、玩具在儿童发展中的作用有（）(4分)▪A、玩具是儿童游戏的不可缺少的资源▪B、玩具是儿童生活中的亲密伴侣▪C、玩具是儿童的教科书▪D、玩具是儿童游戏的物质基础任务三单选题：(1/10)、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。
(4分)▪A、教学活动▪B、家庭生活▪C、同伴关系▪D、游戏(2/10)、（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。
(4分)▪A、表演游戏▪B、角色游戏▪C、结构游戏▪D、感知运动游戏(3/10)、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。
(4分)▪A、感知觉游戏▪B、感觉游戏▪C、感知游戏▪D、感官游戏(4/10)、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）(4分)▪A、运动能力▪B、想象力▪C、思维能力▪D、感知能力(5/10)、高级情感包括美感、（）和理智感。
(4分)▪A、道德感▪B、情商▪C、愉悦感▪D、理性(6/10)、游戏场地安排是否合理，有无浪费的地方或过于拥挤的区域。
这是对（）的观察。
(4分)▪A、游戏与环境▪B、游戏中的教师▪C、游戏与课程▪D、游戏中的幼儿(7/10)、下列属于儿童游戏的特点的是（） (4分)▪A、游戏是虚假的▪B、游戏是自愿、自主的▪C、游戏是能够体验的▪D、游戏是无规则的(8/10)、在我们提倡幼儿园以游戏为基本活动时，应该避免形成（）个误区。
(4分)▪A、4▪B、2▪C、3▪D、5(9/10)、游戏治疗的流程一般始于（）(4分)▪A、建立关系阶段▪B、第一次面谈▪C、发现个案▪D、治疗阶段(10/10)、教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。
这属于（）介入策略。
(4分)▪A、垂直式▪B、平行式▪C、交叉式▪D、水平式判断题(1/10)、玩沙区、玩水区、自然区、活动区等游戏场地属于室内游戏环境。
(4分)▪A、正确▪B、错误(2/10)、因地制宜是游戏规划的首要原则。
(4分)▪A、正确▪B、错误(3/10)、游戏既源于儿童生活，又融入儿童生活。
(4分)▪A、正确▪B、错误(4/10)、游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则游戏等。