改引、化引：把原作略加改动，或只取一句
话中最主要的几个字。 例1：东隅已逝，桑榆非晚。（《滕王阁序》） （《后汉书· 冯异传》“可谓失之东隅，收之 桑榆。”） 例2：其末也，庄周以其荒唐之辞鸣。（韩愈 《送孟东野序》）（“荒唐之辞”引自《庄 子· 天下》，原文作“荒唐之言”。）
二、譬喻。用一种事物或情境来比方另一种
③避冒犯。对人用敬词，对己用谦词，都有
不敢冒犯的意思。例如：不才明主弃，多病 故人疏。（孟浩然《岁暮归南山》）（表面 上尊唐明皇为“明主”，自谦为“不才”， 而着一“弃”字，则言外之意就是“不才” 实有“才”，“ 明主”并不“明”。） 二十四节气的惊蛰原名启蛰（冬眠），汉代 避景帝刘启讳改。岁首的月份叫正月，秦避 始皇赢政讳改称端月。司马迁的“同子参乘， 袁丝变色”也属这一类。赵谈与其父司马谈 同名
夫种、蠡无一罪，身死亡。
（《史记· 韩信卢绾列传》） 饮食则温淳甘膬，脭醲肥厚。 （枚乘《七发》）
五、互文
互文也叫“互文见义”，或简称
“互见”，其特点是上下文互相呼 应、补充。也就是说，在结构相同 或相近的两个并列词组或句子中， 相应位置上的词语互相隐含、互相 渗透、互相补充，这种修辞就叫 “互文”。
③博喻。就是连续用很多比喻句来说明同一
事物，其中也有明喻、暗喻之分。例1：有如 兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡，断弦离柱箭 脱手，飞电过隙珠翻荷。（苏轼《百步洪》） （七个比喻连用））
三、代称。概念P879 1。修辞效果： ①突出事物特征，引发读者联想。 ②增强语言的形象性与幽默感。 2。代称的分类： ①用事物的性状、特征或标志来 指代该事物。例1：黄发垂髫，并怡然自乐。（陶 渊明《桃花源记》（“黄发垂髫”是老人和小孩的 特征，借来指代老人和小孩。）例2：为肥甘不足 于口欤？轻暖不足于体欤？（孟子《齐桓晋文之 事》）（“肥甘”代美味食物，“ 轻暖”代高贵的 衣服。）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄《出塞》） 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 （白居易《琵琶行》） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
古人所说的“互文”，还包
括“错互用文”，即为避免 行文重复，在同一语言环境 里

燕啄皇孙，知汉祚之将尽（骆宾王《为李敬
业讨武曌檄》）暗引
③引文：引用见于典籍的书面文字。 明引：说明出处 《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。 （《孟子· 梁惠王》）（引《诗经》，是明引。） 暗引：不说明出处 商旅不行，樯倾楫摧。（范仲淹《岳阳楼记》） （“商旅不行”引自《易经· 复卦》，未说明出处， 是暗引。）
地点作为人的代称。例如：睢园绿竹，气凌 彭泽之尊；邺水朱华，光照临川之笔。 （“彭泽”代陶渊明，“临川”代谢灵运。） ⑦以官代人。例如：骠骑发迹于祁连。（杨 雄《解嘲》）（“骠骑”指骠骑将军霍去 病。）
四、并提
概念P881
它的特点是：让相同的成分并列在
一起
耳目聪明——耳聪目明（《后汉
书· 华佗传》） 发皇耳目 ——发耳皇目 （枚乘 《七发》）
④适宜交际辞令。
例如：今治水军八十万众，方与将军会猎于
吴。（《资治通鉴· 赤壁之战》）
九、省略。省去某些句子成分的修辞方式叫
做“省略”。省略本是语法问题，但有时也 与修辞有关。省略的种类有： ①省略主语。 ②省略谓语。③省略宾语、兼语④省略“曰” 字。
实外廄。（李斯《谏逐客书》） 时维九月，序属三秋。（王勃《滕 王阁序》
成语中，互文（包括后者）
式语义结构的相当多见。
南来北往 朝鱼暮肉 道听途说 鬻儿卖女 铜墙铁壁
六、夸饰。夸饰是一种重要的修辞手段。夸饰相当 于现代汉语中的夸张。但夸饰不是言过其实，而是 一种极度形容语，能使语言增加生动性。 例1：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （司马迁《报任安书》）（泰山在古人眼里是很高 的山，也就代表着最重要的东西；鸿毛当然就是价 值很小、很轻微的东西。） 例2：瞋目视项王，头发上指，目眥尽裂。（《史 记﹒鸿门宴》）（极言樊哙愤怒的神态，并非真的 头发竖了起来。）
④用工具代本体。例如：沛公不胜杯杓，不
能辞。（《史记﹒鸿门宴》）（“杯杓”本 是酒杯，这里指代酒。） ⑤用具体代抽象。 例如：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足 以畅叙幽情。（王羲之《兰亭集序》） （“音乐”是一种比较抽象的概念，于是古 人就用音乐器材“丝竹”来作为“音乐”的 代称。）
⑥以地代人。古文中常见的一种是以做官的

七、倒置
倒置是临时性地颠倒有关词语在
句子中的相互位置，从而造成非 正常的词语组合现象，意在以奇 取胜。韵文中的倒置往往还为了 满足平仄与押韵的需要。
香稻啄余鹦鹉粒，碧梧棲老凤凰
枝。（杜甫《秋兴八首》） 春与猿吟兮，秋鹤与飞。（韩愈 《柳州罗池庙碑》）
总起来说，倒置并不是一种规
则的语言现象，也不是一种值 得肯定的修辞方式。
②引事：利用传说故事、历史事实等来说明自己的 观点。 例1：昔卫灵公与雍渠同载，孔子适陈；商鞅因景 监见，赵良寒心；同子参乘，袁丝变色：自古而耻 之。（司马迁《报任安书》）（引用历史人物、故 事）明引 例2：关河梦断何处？尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷 情》）（“尘暗旧貂裘”是引用苏秦游说秦国的故 事。） 暗引
八、委婉。不直言其事，故意把话说得含蓄、
婉转一些，叫做“委婉语”。其修辞效果是： ①避粗俗。例如：即阳为病狂，卧便利。 （《汉书﹒玄成传》）（“便利”是大小便 的委婉说法。） ②避忌讳。例如：一旦山陵 崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太 后》）（“山陵崩”是“死”的委婉说法， 除避忌讳外，还有尊敬之意。）
一、引用。借助典籍中的言论、定型的熟语
以及传说故事、历史事实等来说明自己观点 的修辞方式叫“引用”。引用的目的是为了 “据事以类义，援古以证今”。 1。修辞效 果： ①增强文章的说服力与可信性。 ② 可使内容的表达含蓄、典雅。
2。引用的分类：
①引言：引用那些不见之 于书本的熟语、格言、俗语、谚语、歌谣等， 以增强文章的说服力。 例1：孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就 列，不能者止。’ ……”(《季氏将伐颛 臾》) 例2：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳。”（《水经注· 巫峡》）（引用 歌谣）
事物或情境的修辞方式。 1。修辞效果： ①使表达生动形象，具体可感。 ②使表达 通俗易懂，便于理解。 2。譬喻的分类： ① 明喻。明喻一般都用“犹”“若”“如”等 词语加以表明，很容易辨别。例如：以若所 为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《孟子
﹒梁惠王上》）（“犹”，好像，好比。）

②隐喻。隐喻不用“譬喻”等字眼，也没有 “犹”“若”“如”等比喻词，而是直接表述，我 们阅读时都要把它当做比喻来看待，才能真正理解 作者的本意。例1：如今人方为刀俎，我为鱼肉， 何辞为？（《史记﹒鸿门宴》）（“刀俎”喻项羽 一方，“鱼肉”喻刘邦一方，形象化地说明了敌强 我弱的形势。）例2：曹公，豺虎也。（《资治通 鉴﹒赤壁之战》）（判断句，谓语部分为比喻。曹 操就像豺虎一样。）

②用泛称代特称。
例1：晋国，天下莫强焉。（《孟子﹒梁惠王
上》）（“晋国”原本包括战国初期的韩、 魏、赵三国，但在后来，“晋国”成为特称， 专指魏国。）
③用特称代泛称。例1：凌阳侯之泛滥兮，忽
翱翔之焉薄。（屈原《哀郢》）（“阳侯” 本是古传说中的水神，此处代称波浪。）例2： 大雅久不作，吾衰竟谁陈？（李白《古风》） （“大雅”是《诗经》的组成部分之一，这 里泛指有优秀传统的古诗。） 例3、人皆可以为尧舜（《孟子.告子》）